读完一本书后，我们通常会有很多感悟和想法，这时候写下读后感是非常有益的。那么如何才能写出引人深思的读后感呢？下面是我整理的《了不起的盖茨比》读后感，希望能对大家有所帮助。
这本书发生的背景是在美国经济大萧条时期，那时候的美国呈现出一片繁荣的虚拟景象。人们崇尚以及向往豪奢的生活，虚荣心极强。但是内心却极为空虚，天天过着纸醉金迷，灯红酒绿的日子。而这本书里面的盖茨比的豪宅其实就是那个时代背景下最真实的写照。每周六，盖茨比的豪宅弦歌不断，充斥着欲望的色彩。人们只懂得享乐，尤其是在盖茨比被别人刺杀后，这些受邀来参加宴会的人纷纷选择躲避，不想与他粘上半点关系。这也是这本书想向我们传递的：人性是经不起敲击的，也是很难去辨别的，唯有在你最需要帮助，挺身而出的才是真正对你好的人。
这本书是以第一人称“我”去写的，他在故事中是盖茨比的邻居。同时他也是最靠近故事中主要人物的核心。同时也比较客观地向我们展示了他眼中的盖茨比以及其他人。故事性很强，但是书中存在一些术语有点影响阅读效果，要花一定的力气去将其弄懂。但总体而言，还是非常值得一看的。
这本书最大的亮点就是盖茨比生前的豪宅的繁荣景象与死后的凄凉的对比形成鲜明的反差。也向我们读者传递出来了一个讯息：人性。有这样一句话：人是三截草，不知哪根好？非常生动地讲述了人性的复杂。真正懂你珍惜你的人，在你成功时选择暂时退出，而在你落魄后，他会第一个站出来为你加油鼓劲。这便是我在书里面学到的精华。
当合上这本书的时候，仿佛看到了爱弥儿怀抱着他与苏菲的孩子，回想起了当初那个刚出生的爱弥儿，如同与他经历了一段二十二岁的人生。不得不说，教育真是一个浩大的工程，为人父母在培养一个孩子长大成人的过程中要付出多大的心力，要有多么坚韧的耐心、毅力与智慧的眼观。
这本书又断断续续地花了很长时间才读完，其实我早已迫不及待的想把我那瞬间即逝、天马行空的.想法写下来。不过在此之前还是先让我谈谈关于这本书的其他问题吧。
“爱弥儿”这个名字多好听啊，如此的惹人怜爱。最早知道这本书是大一的时候法理学老师在讲卢梭时提及的，她说“人知道自己被异化，却不能拯救自己”，那时候她的只言片语让我感觉这像是一本小说，不曾想是一幅教育的理想蓝图，更不知《爱弥儿》最典型的意义在于它奠定了近代西方教育学的基础，它向世人所阐明的教育观念对教育改革产生的深远影响，只是感觉连严谨遵守“闹钟时间”生活的康德先生也因微笑着读这本《爱弥儿》而流连忘返打破散步的时钟规律就可知这本书所应当具有的魅力了。
“出自造物主之手的东西本来都是好好的，可一到人的手里就全坏了。”卢梭是崇尚人的这种自然属性的，他认为自然、人、事物都是我们教育的来源，人的教育应当受之于此，三种教育需要配合一致才能是成功的教育。人不应当受世俗的偏见、权威、欲望、惯例和社会制度等影响而扼杀天性，不应当将原...
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