图中景物繁多，不可能一一详细描述，需要有选择地写出最能代表春天特征的景物。这有助于培养孩子筛选重点信息的能力，让他们学会准确地表达图画内容。以下是一年级看图写话的教学内容，欢迎阅读。
星期二下午，下起了鹅毛大雪。雪又细又密，不一会儿，大地一片银白、一片洁净。而雪花仍如柳絮、如棉花。
学校里的假山池都结冰了。小朋友们都去砸冰、滑冰。小明对小伙伴们说：“我们一起玩雪去吧。”大伙儿一块跑出去。小明把雪搓成球往小东身上砸去，小明打中了小东大笑起来，小东却不开心了。小西也搓了个雪球我往小强身上扔，小强往小新身上扔……嘻嘻哈哈，大伙儿玩得可开心了。
小丽和小红准备堆雪人，她们先把围巾拿出来，然后拿出帽子，最后拿出家里的'胡萝卜。开始堆雪人，先滚个雪球做身体。用根胡萝卜做鼻子。再戴上帽子和围巾，一个漂亮的大雪人出现了。
看，下雪了，小朋友们玩得真开心呀！
下雪啦！下雪啦！
调皮的雪花妹妹从温柔的云朵阿姨家跑了出来，飞舞着，打着转，轻轻柔柔地落在了屋顶上、树干上、大地上。我们的房子戴上了白帽子，大树穿上了白衣裳，大地也盖上了厚厚的白棉被，这就是一个白茫茫的冰雪世界呀！
我的小伙伴们都换上了厚厚的棉衣，还带上了可爱的小手套，穿着暖暖的'雪地鞋，往家门外冲了出去。雪地里可以看到大家欢快的情景。看！不远处打雪仗的，清脆的笑声随风飘扬；我也带上了弟弟在家门口开始堆雪人，先做身子，再做脑袋，用胡萝卜做个鼻子，用小辣椒做个嘴巴。弟弟拿出他最爱的小珠子当成了雪人的眼睛和扣子……可是，雪人没有手呢，怎么办？妈妈微笑地在房门那喊道：孩子们，爷爷给你们做冰糖葫芦啦！我灵机一动，高兴地接过冰糖葫芦插到雪人的身体两边。瞧，可爱的小手长出来了！可是，雪人还少了点什么呢？弟弟欢快地把装雪的小桶递给了我。对了！少了一顶帽子。我把小桶放在雪人的头上。嘿！一个和我一样高的雪人做好了！我和弟弟别提有多高兴了！
一转眼，弟弟又滚来一个圆溜溜的雪球，原来他还想再做一个和他一样高的小雪人。我看着雪花落在我们的身上，我们也一个个地变成了小雪人，嘻嘻，真有趣！
冬天到了，天空中下起了鹅毛大雪，雪花就像一颗颗糖果一样落了下来，小明往窗外一看，高兴得一蹦三尺高，立马冲出了家门，去叫小伙伴们一起来玩雪。
首先，小伙伴们眉开眼笑的滚了一个大雪球。再兴高采烈的滚一个比刚刚大一点的雪球当作身子。小明跑回家拿出胡萝卜、豆子、辣椒和海苔，跑到雪人旁边。把胡萝卜放在脸蛋的中间，当作雪人的鼻子。再把豆子放在胡萝卜的两边的上面一点，当作眼睛。接着把辣椒放到胡萝卜的'下面，当作嘴巴。然后把海苔放在豆子的上面，当作眉毛。
瞧！一个活灵活现的小雪人诞生了。雪还在纷纷扬扬的下着，同学们都心花怒放。
一、教学要求
1.理解课文内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗四种动物脚趾的不同，及青...
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