一、注重理论学习,全面提升教师师德修养和理论素养
1、加强师德修养,营造和谐组风。在平时教研组内从点滴小事抓起,充分发挥每位成员的优势,逐步形成了乐于奉献、团结协作、奋发向上的和谐组风。
2、加强理论学习,更新教学理念。随着素质教育的不断深入,迫切需要所有教育工作者更新教育观念,争当“学者型”教师,尤其是在物理新教材的具体实施过程中,我们明显地感到学习的重要性。因此,我们组采用自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习,及时了解课改动态,扩大自身的视野,提高自身的理论素养,并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中。
二、加强校本教研,发挥团体的智慧
1、落实集体备课,发挥团队智慧。以课题《以“三化”为抓手,增强初中物理课程实施有效性的行动研究》为教研活动的重点,倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围,积极探索与实践。通过说课、听课、评课及反思等活动形式进一步提升组内教师的教学理念和教学水平,提高教研能力。本学期组内开设了三节研讨课,组内每位老师先根据选定的课题先研讨,再各自备课,尔后听课,评课,每位教师还根据所教班学生的特点,加以修改完善,把集体的智慧与每位教师的教学风格和施教对象有机结合,做到因材施教。除此之外,我们又随时随地把备课活动中没有考虑到的,但在课堂教学过程中所表现出来的优点或疑惑进行交流,从而进一步完善并提高备课质量。
2、注重科学管理,加强质量监控。在教研组集体研讨的基础上,确定我们物理作业批改要求,各备课组做到统一进度,统一作业,从两次作业抽查来看,每位教师都能及时认真批改,及时反馈,学生作业订正也比较及时;并且针对学生的实际情况,正在逐步采取分层作业,使每位学生都有进步。由于我们物理采用是新教材,每次测试没有现成的试卷,都需要我们自己出卷,虽然出物理试卷比较烦琐,但组内的老师也非常乐意,每份试卷的质量都非常高。每次测试我们总是及时认真进行批改,认真细致地做好质量分析,并通过备课组研讨,为下一阶段的教学工作的开展而采取有效的措施,真正实施因材施教,以全面提高物理教学质量。
3、注重青年教师培养。几年来,我们组逐步形成了互帮互学,共同提高的和谐组风。骨干教师都能热心帮助、悉心指导青年教师,无私将自己教育教学的心得传授给他们,使他们少走弯路,教学水平快速提高,而青年教师虚心好学、积极进取。同时,我组教师也承担了兄弟学校青年教师带教工作,为提高区域青年教师的教学水平和能力尽一分力。
三、加强课堂教学改革,提高课堂教学的效益
1、注重情感教育,构建和谐师生关系。让学生在愉悦、轻松的氛围中获取知识,培养能力,是我们组始终坚持的教学准则。我们组老师经常利用课余时间有针对性找一些学生谈心,及时了解学生的所思所想,当学生在学习中遇到困难和挫折时,总是耐心地帮助他们分析原因,寻找解决问题的办法,真诚对待每一个学生,平等地对待每一个...
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