第九套教学计划

第九套教学计划 篇1

本学期，除了全校一到六年级音乐课外，我还兼代了三年级的科学课，下面，就将本学期的科学教学计划列出如下：

本册科学共五个单元，分别是：

第一单元：我们都是科学家

第二单元：我眼里的生命世界

第三单元：生命之源——水

第四单元：它们是什么做的

第五单元：提出可以研究的问题

综合以上几个单元，我计划从以下几点展开科学教学：

一、从问题入手

科学的本质就是从提出问题到解决问题，特别是日常生活中人们所关心的问题。本学期科学教学的目的就是培养学生科学的思维方法和努力去发展学生解决问题的能力，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。

二、强调亲历科学探究的过程

从提出问题到做出预测或假设，然后自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

三、重视过程中数据资料的收集与积累

科学课程强调对事物不仅要有质上的认识，更要从量上的分析得出结论。要使学生学会科学地看问题和想问题。定量分析会使他们的头脑更精确化、更科学化，只有能用一定数据来描述事物时，才算达到了对事物性质的真正了解。

第九套教学计划 篇2

初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、教材分析

1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

3、教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

二、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、改进教学，提高教学质量的主要措施

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、...

第九套教学计划 篇1

部编版语文第九册教学计划

随着教育改革的不断深入，语文教学也在不断更新和拓展。《部编版语文教材》作为国家正式出版的教材之一，是我国中小学语文教育的重要组成部分。在教学计划中，第九册是初中阶段的关键时期，下面将详细介绍《部编版语文第九册教学计划》的制定内容。

一、总体目标

《部编版语文第九册教学计划》的总体目标是培养学生综合语文素养和运用能力，提升学生的语文学习兴趣和自主学习能力。教学计划要贯彻素质教育的理念，注重培养学生的创新思维和批判性思维，注重培养学生的文字表达能力和文学鉴赏能力，以培养学生对语文的热爱和感悟。

二、知识与技能要求

《部编版语文第九册教学计划》要求学生掌握九年级的语文知识和技能，包括阅读、写作、口语表达、听力和理解等方面。其中，要求学生能够阅读各类文学作品，理解作者的思想感情，分析文章结构和修辞手法，提升阅读理解能力。要求学生具备一定的写作能力，能够写出准确、通顺、连贯的作文，表达自己的观点和思想。此外，还要求学生能够进行口语表达，进行小组讨论和演讲等活动。

三、教学方法与手段

《部编版语文第九册教学计划》强调多元化和灵活性的教学方法和手段。在教学中，要充分利用多媒体技术和互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和案例。教师应采用问题导向的教学模式，引导学生主动思考和解决问题，培养学生的学习兴趣和动手能力。此外，还可以组织学生进行小组合作学习，提供展示和交流的机会，培养学生的合作意识和团队精神。

四、课程设置

《部编版语文第九册教学计划》中，课程设置涵盖了九年级上册和下册的全部内容。具体包括古文导读、现代文阅读、文言文阅读、写作技巧、修辞手法、古代文学名著的欣赏等。教学计划要求教师要根据学生的实际情况，安排合理的学习进度和重点内容，确保学生能够逐步掌握和巩固所学的知识和技能。

五、评价方式

《部编版语文第九册教学计划》提出采用综合评价的方式对学生进行评价。评价方式包括平时表现、作业评价、考试评价和综合评价等。其中，要注重对学生的思维能力、语言表达能力和创新能力等方面的评价。同时，也要注重对学生的态度和动机进行评价，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和责任心。

综上所述，《部编版语文第九册教学计划》是为了培养学生的综合语文素养和运用能力而制定的。通过设计合理的教学方法和手段，使学生能够掌握九年级的语文知识和技能，并能够运用于实际的学习和生活中。同时，教学计划还强调对学生思维、表达和创新能力的培养，以及对学生态度和动机的关注。通过全面多元化的评价方式，为学生提供全面的发展机会，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。

第九套教学计划 篇2

1．学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成...