每个人都有自己的梦想，曾经为了追逐梦想，而放弃学业，事业，甚至是他的肢体。
“我“的爸爸是一个灯塔设计师，能够建造出像贝尔灯塔一样的`灯塔，是他的梦想。可老天爷就是这么残酷：在工地工人们操作不当，引起重情。“我”爸爸冲去抢救，结果受了重伤，他的右手几乎没有知觉，画不了设计图；他的记忆也出了问题，还能记得起一切吗？
不知奇迹还能否出现，那一束光是“我们”的希望。从此无法画画，这是一个设计师的遗憾；记忆出现问题，会把梦想忘记吗？在工地的工人因操作不当，而造成危难，“我”爸爸是多么不顾一切的拯救他们。由此就可以看出“我”爸爸是多么勇敢、正义。
“大海的空旷无限蔓延，所有的一切都融为一体，世界只剩下没有边际的宽广。”这是书上的卷首语。梦想就在身边，努力吧！你就能看见它。
《爸爸的灯塔》还有三个不同的故事，蕴意深刻，值得一看哦！
暑假阅读月里，我看了几本书，比如《罪与罚》《爱玛》《爱的教育》等。其中觉得最有意义的就是《爱的教育》了，这本书让我对自己的教师生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一个池子，而这个池子里面的水则是情，是爱。教育没有了情爱，就成为无水的池，任尔四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。这本书通过对生活朴素的描写，使人感受到人与人之间是多么需要互相关心、互相理解、互相帮助！而这种关心、理解、帮助都离不开一个最根本的东西——爱。孔子曰：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心，教师更是如此。这本书用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小但实际上很不平凡的人物，比如灾难中的洛佩谛、爱国的少年鼓手、六千英里寻母的玛尔可、船难中的少年马利阿等等，这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感情。
我喜欢先生说的这句话：“你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”这些话让我感受到了教师对学生的爱，让我懂得要用爱去关心学生，用爱去教育学生。
我们应该去追求教育事业的伟大理想，我们要生存于信仰、希望与爱之中，生存于信仰、希望与爱中的人是最伟大的。
最幸福的，是对于自己的职业有兴味的人。
学习吧！努力吧！全心全意用功，这样才能得到教育事业的快乐，实现自己的人生价值。
今天，我读了莫言的《拾馒头的父亲》，感慨万千。
这篇文章主要讲了一个地位低下的父亲，去儿子学校拾馒头、剩菜喂猪，受到同学们歧视的事，以及儿子的心理自励转变。它告诉我们：别人的歧视都是短暂的……
读完了这篇文章，我认为文中的父亲对待歧视的做法非常棒。大千世界，五彩缤纷，人与人之间存在着诸多的差异，有人矮小，有人肥胖，也有人职业卑微……这些都可能成为他人歧视的原因。哪怕是伟人也难以避免。
美国前总统亚伯拉罕？林肯，他的父亲是一名鞋匠。当他当上总统时，父亲早已过世。...
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