教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的小蝌蚪变青蛙中班教案及反思，欢迎大家分享。
目的：
能够让孩子们感觉大自然的美妙，热爱大自然，了解青蛙是益虫，初步认识青蛙的习性。
流程：
一、游戏引入
1、播放背景音乐“小蝌蚪找妈妈”
2、老师增加故事情节“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”
二、实际活动
1、应用墙饰青蛙图片，引导幼儿察看理解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，衣着绿衣裳，露着白肚皮”！
2、论“青蛙吃什么”？“会飞的'小昆虫”所以青蛙是庄稼的维护者，是有益的。
3、“你吃过青蛙肉吗“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它们就没有人来捉害虫了。而且如今农药运用过多青蛙肉有毒。
三、结束
1、游戏：“小青蛙捉害虫”
2、幼儿学青蛙跳。“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？
3、幼儿自在答复“苍蝇，蚊子…………
活动目标：
1、了解小蝌蚪的外形特征及生长变化过程。
2、知道青蛙是人类的好朋友，有爱护青蛙的情感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已观察过小蝌蚪
2、材料准备：课件小蝌蚪变青蛙、小蝌蚪的生长变化图片人手一份、音乐
活动过程：
一、谜语激趣
价值分析：以谜语引起幼儿的兴趣，了解小蝌蚪的外形特征
“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?
1、小蝌蚪是什么样子的？它喜欢生活在哪里？
小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，喜欢生活在小河里、池塘中等有水的地方。
2、学学小蝌蚪
这么可爱的小蝌蚪，那我们一起来学学小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游来游去真快乐。
二、交流讨论
价值分析：了解小蝌蚪的生长变化过程
1、你们知道小蝌蚪长大后变成了什么?长大后和小时侯有什么不一样的地方吗?
小结:原来小蝌蚪是有尾巴没有腿,长大以后有腿却没有了尾巴。
2、小蝌蚪要怎样长才能变成青蛙的？
3、幼儿排图片（你认为小蝌蚪刚先长出什么？再长出什么？是怎样长成青蛙的？）
4、你们有的认为先长两条前腿有的'认为先长两条后腿……我为你们准备了一套小图片，请你们先仔细的来看一看，再想一想你认为小蝌蚪刚开始是怎么样的，中间经过怎样的变化，最后怎么样？然后请你们试着排一排。（尝试排小蝌蚪变青蛙的过程）
小结：每个人排的都不一样，究竟应该是怎么样的，我们从电脑博士那里找一找正确的答案。
4、探究验证（播放课件小蝌蚪生长变化过）
——这个环节中将他们的兴趣点引向深入的探究阶段,究竟小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？通过观看多媒体课件寻求探索正确的答案，使探索的热情被进一步激发。最后将...
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教学准备
教学目标
1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。
2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。
3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学重难点
了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。
教学过程
一、启发谈话，引入课题。
同学们，你们认识青蛙吗?(生：认识!)那大家也都知道我们的朋友如按好坏来分可分为好朋友和坏朋友。蚜虫是庄稼的坏朋友，那青蛙就是庄稼的好朋友。你们喜欢青蛙吗?那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的?它又是怎样长大的呢?(幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪)那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢?学了今天这一篇课文大家就知道了。
(板书课题)
二、初识图意。
1、提出看图要求：图上画了些什么?它们都在干些什么?(幻灯出示第一幅插图)(生答)
2、逐图出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化?再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁，揭示这也就是——小青蛙成长的过程。
3、提问：大家看到最后两幅图了吗?小蝌蚪最后变成了什么?它们找到妈妈了吗?它们的妈妈是谁?(生述)
4、小结：
请同学们仔细观察四幅图，想想小蝌蚪每次去找妈妈时身体都出现了哪些变化?开头怎样?过了几天怎样?后来又怎么样?最后变成什么了?(生述)
三、借助拼音，初读课文。
1、自轻声朗读课文。
思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到?它都遇到了谁?
2、纠正读音(群、捕、迎、裳等)
3、回答思考问题，师生初步分角色朗读课文。(师：叙述部分;小蝌蚪、鲤鱼、乌龟及青蛙妈妈由四组学生分别扮演。)
四、讲读课文。
1、讲读第一自然段，看第一幅图。
提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的?找出相关词句，说一说，并用笔划出来。
提问：我们池塘里的小蝌蚪有几只?(生：有一群。)师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。
指导学生看图，体会小蝌蚪心情如何?问：从图上小蝌蚪的什么动作可以看出?自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢?(师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。)
2、指导学生看图，师复述小蝌蚪外表。
3、指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。
五、课堂作业：
完成课后作业第二题(1)小题
教学目标：
1、知识目标：认识8个二类字，指导美观书写“变”“披”两个一类字;
知道小蝌蚪变成青蛙的过程;
正确分辩“迎上去追上去游过去“三个词的意思;
2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;
培养学生大胆表演、想像、表达的能力;
3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：
重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;
难点是分角色朗读和表演。
教具准备：
头饰、课中操音乐多媒体课件
一、谜语导入，激发兴趣:
亲爱的同学们，上课之前，老师...
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在充分研读教材和了解学情，明确教学目标和重难点之后，就是对上课的教学设计了，一般包括新课导入、初步感知、深入品读、总结全文等环节，《小蝌蚪找妈妈》这节课我这样设计，这样上：
（一）创设情境，激趣导入。
同学们，老师昨天看到一张“寻人启示”，我们来帮一帮他好吗？出示启示内容，揭示课题。
设计意图：兴趣是诱发学生学习方法动机的强大动力,只有激发学生的学习兴趣，学习方法才能变被动为主动，变厌学为乐学，学生才能对本堂课产生浓厚的兴趣。因此，我从“寻人启示”入手，创新导入，激发学生学习兴趣，可以很快把孩子们引进课文中。
（二）初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，出示要求：读准字音，以读汉字为主。同时思考：课文讲了一件什么事？
2、默读，给每个自然段标上序号。
3、自主识字，组内交流；汇报成果，全班交流，师反馈指导字词读音和书写。
设计意图：低年级的课堂教学，以识字为主，多种形式（男女生读、小组读、开火车等）读字词。在学习生字的过程中，首先让孩子们仔细观察，自主识字，然后在老师的引导下，让学生观察生字在田字格中的占位情况，重视老师的范写，再让学生临写，最后在班级内交流汇报自己记忆生字的好方法。培养学生的自主学习能力，学会不同形式的读书方法，抓住关键字词快速提取文中有用的`信息。
（三）品读课文，理解感悟文章内容。
1.课件出示第一幅图，让学生观察图上有什么，特点是什么，边读边画出描写小蝌蚪样子的词语，重点指导学生对“甩着”“快活”“游来游去”等词语的理解，对照画面，启发想象，练习仿说，同时体会词语的精妙之处。
2.课件出示小蝌蚪与鲤鱼对话的图片，让学生找出对应段落，画出对话内容，分角色读对话；思考：小蝌蚪为什么想找妈妈？在看到鲤鱼妈妈叫小鲤鱼捕食时，小蝌蚪心里在想什么？品析词语“迎上去”，分角色表演，体会词语意思；课件出示前一幅图对比小蝌蚪有哪些变化。
3.课件出示小蝌蚪与乌龟对话图片，找出对应段落，画出对话内容组内自由分角色读对话；思考：小蝌蚪为什么把乌龟当成了妈妈？乌龟是什么样子的？品析词语“追上去”，进行角色表演，体会词语意思；教师着重指导学生读好对话，体会人物心情和读准语气；课件出示前一幅图对比小蝌蚪又发生了哪些变化。
4.出示课件，总结前两段的学习方法，小组合作学习，汇报成果；教师出示自学提示：小蝌蚪又遇到了谁，画出对话内容，带着感情读一读。思考：小蝌蚪这次是如何确定青蛙是它们的妈妈的？青蛙的样子如何？画出相关词句；品析文中描写青蛙样子的词语“蹲”“披”“露”“鼓”，通过替换词语感受原文中这些字词的精妙。
5.齐读最后一段，思考：小蝌蚪变成青蛙之后跟着妈妈干什么去了。播放青蛙捕捉害虫的科普录像，通过真切可感的情境，让学生了解青蛙是益虫以及捕捉害虫的本领。再次出示文中插图，简要复述小蝌蚪找妈妈的过程。
设计意图：图文结合，让学生在品词析句中感受到文中语言的特点，通过...
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不知不觉中一天又要结束了，你有什么总结呢？让我们今天做个总结，写9篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的蝌蚪变青蛙的观察日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
星期五，奶奶从外面买了二十几只小蝌蚪回来，我高兴得对奶奶亲了又亲，不停地说：“奶奶，你真好！”奶奶笑眯眯地说“乖孙子，快去把花瓶拿来！”我好奇地问：“奶奶，拿花瓶有什么用呀？”“把花瓶里装一半的水，再把小蝌蚪放进去，把它放在饭桌中央，这样我们家就变成一个美丽可爱的景区了。”奶奶边解释边把花瓶递给我，让我装水。“哦，我明白了。”我赶紧把花瓶装了一半的水递给奶奶，奶奶小心翼翼地把小蝌蚪一只一只的放了进去，看着小蝌蚪在水里面快活地游来游去，它们的小尾巴摆动着，在花瓶里放肆地到处穿梭，我高兴极了，我终于有同伴玩了。
第二天早上我一睁眼，就迫不及待地跑到小蝌蚪的身边，看见有四只小蝌蚪漂在水面上，死了。看着这几只小蝌蚪，我伤心地差点哭了起来。多亏妈妈来安慰我，不然，我又要吵到邻居了。我赶紧打电话给奶奶，奶奶跑来一看，告诉我：“你装的这水很脏，这四只小蝌蚪就是因为水很脏，才死掉的。”听了奶奶的话，我赶紧把小蝌蚪捞了出来，把水换成了干净的水，，再把小蝌蚪倒了进去，怕小蝌蚪饿了，我又往花瓶里面放了一些面包渣给小蝌蚪吃，而且还给它们建了一个游乐场：在花瓶里架了一个小桥和放了一个大大的贝壳。看着这些可爱的小蝌蚪自由自在地在里面吃东西，玩游戏，真是很高兴。
我是越来越喜欢这些可爱的小蝌蚪了。
20xx年10月20日星期三晴
早上，我到一个小湖里，找了十几颗青蛙卵带回家。
在一颗颗晶莹剔透的卵里，一只只身体乌黑的小生灵正在里面打滚，把这珍珠似的壳撑破。终于，这些卵壳破了，小家伙们落入水中，为大自然这美丽的画卷平添了许多生趣。
刚开始，这些小蝌蚪全身乌黑，尾巴长长的，就像逗号。它们在玻璃水缸里游来游去，还拼命想把那不会破裂的水缸用头撞破，十分可爱。过了几天，这些小家伙尾巴两侧长出了两条又短又黑的腿，上面裹着一层淡绿色的皮。而且，它们比以前更加活跃，似乎是在为自己长出腿高兴。
又过了几天，它们的后腿长了许多，大概有5毫米，身体的上半部分长出了约2毫米，个头也大了很多，上面有几条黑色的花纹，尾巴似乎也变短了。
时间就这样不知不觉溜走了。眨眼间，以前的小蝌蚪已经变成了现在的小青蛙。它们有着强壮有力的.后腿，灵活自如的前腿和尖尖的脑袋。现在，它们有几只正在缸里进行跳远比赛，有几只正在比谁嗓门大，你听“呱呱呱呱……”总之，缸里热闹非凡。
强壮的青蛙是从弱小的蝌蚪变过来的，它的形态发生了翻天覆地的变化。这就是大自然的奥秘与魔力呀。
今年夏天六七月份的时候，天气炎热，我经常和同学们一起去池塘抓蝌蚪，我们抓到的蝌蚪有的很小，可能才刚刚出生，有的已经长出了后腿，还有的甚至都长出了四肢。
到底是青蛙...
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不知不觉中一天又要结束了，你有什么总结呢？让我们今天做个总结，写11篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编收集整理的蝌蚪变青蛙的观察日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
8月2日星期五晴
初见小蝌蚪
一回到家，我就迫不及待地把这些“黑色小精灵”放到鱼缸里，然后把鱼缸搬到阳台上，让温暖的阳光照耀着它们。
我靠近鱼缸，对小蝌蚪仔细地观察了起来。它们的身子是椭圆形的，有点像鱼，尾巴扁而长。瞧它们！呈纺锤形的身体在水缸里游来游去，亲亲这，碰碰那，很是可爱。它们圆圆的脑袋上有两个黑黑的、小小的眼睛，几乎看不见！眼睛的斜下方有张小嘴，嘴比眼睛要大一倍多，它们经常用这张嘴吐出许多小泡泡。蝌蚪常常鼓着腮帮子，好像要一口气游到缸顶似的。
9月12日星期四晴
长出四肢
之后，每天放学后我总要观察一会儿，看看小蝌蚪有什么变化。过了四十天以后，我发现它们长出了弯弯的后肢，开始配合尾巴练习拨水。过了两三天以后，前肢也长出来了。我总是悄悄地靠近鱼缸，连大气也不敢出，生怕惊扰了它们，它们如果受到一点儿打击，就会害怕的不得了，我还总是把面包弄碎放鱼缸里喂小蝌蚪，蝌蚪每次一看到食物，就会争先恐后地吃起来，逗得我哈哈大笑。
9月26日星期一晴
身体的变化
时间一天天流过，小蝌蚪的身体也在一天天变化着、成长着。它们的尾巴在逐渐地变短、直至消失。皮肤的颜色也由原来的黑色变成了淡褐色。身体也变成了头和腹部两个部分。
终于有一天，我看到鱼缸的底部有只指甲盖那么大的小青蛙，就惊奇大叫起来：“快来看呀！快来看呀！这是什么？”爸爸妈妈都快速过来，兴奋不已。
我忽然意识到，蝌蚪变小青蛙了，青蛙是两栖动物，不能完全用腮呼吸了，当然不能长时间待在水里！我急忙把它们捞出来，跑到楼下，把它们放生在小区的池塘里！它们拥有了自由。
我经历了一次神奇的生命之旅，知道了蝌蚪变成青蛙的演变过程。
我是一只小蝌蚪，今天我决定从蛋里“破壳而出”，到外面的世界去冒险了，我张开眼看到了蛋壳中灰濛濛的`世界，我忍不住用嘴吧咬破蛋壳，钻出了软软的“家”，咦﹗太阳好刺眼，让我只能把眼睛瞇成一条线，阳光好温暖，晒进了我的家，有些刺痛，浑身都好不舒服喔﹗
我决定先去洗个温水澡，扑通一声，我跳进池塘里，太好了，我可以好好的玩个痛快啦！这是我的第一次冒险，在水里，我摇摆着尾巴好奇的游来游去，对一切既期待又新奇。
听“学长”、“学姐”说，水蛇、水蜘蛛、水苍蝇特别喜欢吃我们蝌蚪，我每一次一想到他们丑陋又嘴馋的模样，就害怕的直发抖。这一天当我又划进水里想游泳的时候，突然有一只水蛇从石缝里钻出向我冲了过来，我吓得落荒而逃不敢再到池塘中间游泳，忍不住大哭、大叫，直到我的兄弟姐妹来安慰我为止。
后来我和学长姐们终于搞清楚了水蛇、水鸟、水蜘蛛、水苍蝇的生活习性，一看到他们靠近的身影，便赶快躲到石头或水草下面，躲过他们一次又一次的偷击，所以我们这群小蝌...
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清明节到牛首山玩带回来四只小蝌蚪。我把他们养在家里一段时间，想观察他们变成青蛙的过程。然后再把他送回大自然去。
小蝌蚪的身体全是黑的，头很大，看起来和身体不怎么协调，尾巴又细又长，两边都长着一排细细密密的小绒毛，绒毛还有点发白。游动的时候。尾巴快速的扭动着，样子很好玩。每天早上起来和下午放学回家我都会先去看看它们有没有变化。转眼间，两个星期过去了，小蝌蚪什么变化都没有，我心里有点耐烦了，生气地问爸爸：他们什么时候才能变成青蛙呀？我都急死了！爸爸笑着说：你要耐心等待，小蝌蚪变成青蛙就像婴儿变成小孩一样，它们还没准备好呢！这样又等了一个星期，小蝌蚪还是老样子，一点不理解我焦急的心情，每天还是那么快活的游来游去，我都有点失望了。
又过了一星期，星期六早上，我还在梦中的时候，听爸爸大声叫我快起床，说小蝌蚪长腿了，我翻身起来冲向渔缸，哇，真的，四只小蝌蚪像约好的一样，都长了两条又细又黑而且弯曲的小腿，"是前腿还是后腿呢"？我问爸爸。爸爸说，你再观察观察吧。又过了一个星期，小蝌蚪又长了两条又细又黑而且弯曲的小腿，我才发现先长的是后腿，后长的是前腿。小蝌蚪游动的时候小尾巴扭着，小短腿也划着水，样子更好玩了。每天我都会和它们玩一会，和它们聊聊天。我准备等它们的小尾巴快没的时候放它们到大池塘去。
昨天放学回家的时候，我意外发现一只小蝌蚪竟然死了。我无法接受，很伤心。早上我上学的时候不还好好的吗？妈妈安慰我说：我相信小蝌蚪在你这里过得很愉快，可能是它生病了，其实他们在原来的环境说不定早被吃掉了，但是那才是它们的家，我们这里还是不适合小蝌蚪生长的，所以我们还是要尽快把它们放回去。于是我和爸爸约好，决定周末把他们放到大池塘去，让他们在那里变成天天歌唱的青蛙，我会想念它们的。
５月１２日
我和妈妈去河边洗衣服，看见河里有许多活泼可爱的小蝌蚪，顺手捞了一只放在瓶子里，又放了些水草给它吃。
小蝌蚪的脑袋和灰黑色的圆溜溜的身子象个豆子，那长长的尾巴象个小辫。
它在水里游的时候，摇头摆尾。一会儿在上面游，一会儿在下面游，它的小嘴一动一动的好象正在说话呢。它吐出的水泡，一串串地闪耀。你瞧，它从下向上游，又向右一转，就变成“ｐ”；再向左一转就变成“ｑ”；如从上向下游，向左一转，就又变成“ｄ”；向右一转变成“ｂ”。
５月１３日
下午放学回家，我看见小蝌蚪肚皮朝上，漂在水面上一动也不动，我以为它死了，心里很难过。妈妈用草棍儿一捅，它一下又跑了。哈哈！原来它也会装死。
５月１９日
早上起来，我突然发现小蝌蚪的尾巴变短了，长出了两条后腿，每只脚上有五个叉叉，叉叉的前面还有几个象黄豆一样的东西。
５月２５日
小蝌蚪的尾巴更短了，又长出两条前腿，每个脚上有五个叉叉，叉叉的前面也有几个象黄豆一样大的东西。
５月３０日
小蝌蚪的尾巴没有了，变成了一只小青蛙，碧绿的身上镶嵌着黑色花纹，肚皮白白的，两只眼...
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