为了让自己在演讲时语言流畅不卡顿。准备演讲稿可以让你在演讲时更有意义和更生动，演讲稿必须做到详略有当，才能让演讲者的演讲更有魅力，想要写好一篇主题演讲稿应该从哪里着笔呢？热烈推荐这篇有关“征文大赛演讲稿”的文章让我们一起来欣赏，相信这会对你产生积极效果。
大家好！
我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的历史源远流长。文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种美德！文明就在我们的身边！马路上，行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；踏入校园，同学们向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；同学们向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……
还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，早晨跑了一路，好事做了一路：帮孩子拿下了树上的篮球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的蹬三轮车老人推车。送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快乐了自己。
同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习、讲文明的小学生，为构建和谐、文明校园而努力！
谢谢。
阅读是耕耘，写作是收成。“读”永远是“写”的第一步。
相信我们每一位家长都希望孩子读好书、爱读书、会读书。可是，阅读习惯的养成，并不能自发地产生，它有赖于我们家长给孩子创造一个书的世界；有赖于我们家长的循循善诱，有赖于我们对孩子的精神成长的细心呵护……
如何培养孩子爱读会读呢？
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。是我一开始引导乐儿阅读的主要方法。在乐儿上幼儿园大班时，我才正式开始给儿子读一些浅显的儿歌、童话。在那时，乐儿的语感并不好，甚至比同龄的小朋友要差许多。一本简单的图画书给他读好几遍后，他还不太会读。这个很不会“识字”的乐儿让我伤透了脑筋。为了不打击他的阅读兴趣，我当上了“阅读妈妈”，每天坚持读书给他听。
亲子互动阅读，是乐儿上小学低年级时主要的阅读方式。那时，一、二年级的书面作业很少。每晚，我和儿子都能有足够的时间泡在书里。我们的阅读方式多种多样：亲子齐读、分角色读、妈妈读一段、宝宝读一段、妈妈读一页、乐儿读一页、妈妈读开头，儿子读结尾……为了培养乐儿的写作习惯，我在那时引导他写绘画日记、观察日记、想象日记……读的绘本多了，也试着让他学着创作属于自己的绘本。
三四年级，是乐儿阅读的高峰期，在这个阶段，孩子读了大量的书籍。什么书都读，在阅读上从不偏食。读得很快，为了追故事情节，有时一天他就读完一本厚厚的书。但我深深地知道孩子爱读并不代表会读。为了让孩子读得入眼，读得入心，让感人的故事和动人的妙语长进孩子的心里。我引导他一起品读泰戈尔的《新月集》、普里什文的《林中水滴》、朱自清的散文、纪伯伦的作品……一起品...
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