经过编辑的不断调整和修修改进这篇“一棵大树的读后感想”更加含蓄，读完这篇文章您一定会有新的收获。在日常的学习或者工作中，我们会有一些心得，通俗的将心得体会就是将自己的想法表达出来。日后回看这些心得体会，总会让我们感慨万千。
——读《宽容的力量》有感
开发区中学中学林瑞红
读了《宽容的力量》一文，作为老师我深有同感：老师的宽容对学生的健康成长起着非同凡响的作用，不可忽视。
小时候，耳边总是传来这样的一首歌“好大一棵树，任你狂风呼，绿叶中留下了多少故事，有乐也有苦，欢乐你不笑，痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符。”当时的年幼的我并不知道歌词的含义，只是鹦鹉学舌般的，用稚嫩的声音和妈妈随声附和。长大了以后我也成了一棵这样的树。
我很庆幸上帝的眷顾，让我成为这其中的一员。也许是因为我的年轻和冲动，有时候我不能像树一样宽容。我们都承认孩子不一样，能力也不一样，但当我们面对这么多让我们头疼的孩子是，很难像树一样宽容。
玄昊，2000年出生，是一个眼睛聪明的小个子男人。总是有很多问题。可是每个科任老师一提起他的时候都是满脸的愁容。真是怎一个愁字了得。
平时，他总是以强凌弱。总是有学生在我面前指责他犯下各种罪行。还时常带着别的孩子捣乱，做一些令人惊讶的事情。刚刚接触他的时候，我对他只有一味地责备。
而这些带给我的感受只有痛苦、无奈和抱怨。
经过了解，得知玄昊的家庭非常复杂，而她母亲在父母离婚后再婚。虽然他的生活很丰富，但由于长期得不到应有的爱，他的性格和行为都是畸形的。经过一系列的了解，我认为他的行为受到生活环境的影响。父爱的严重缺失使他内心缺乏安全感，从而强化了自我保护意识，但这种保护是建立在欺负他人的基础上的。
同时，他也希望通过这种方式吸引老师的注意，让他变相得到老师的注意，从而得到满意。于是想到了要做的是帮助他在心理上的包袱卸掉，帮助他在心理上尽快健康地成长，使自己能够从正面认识自己，老师也要加强对他的关注，尤其关注他的正面行为，也要在同学面前帮他建立良好的威信，从而得到同学的正面的认同，使他慢慢的转变。现在他的眼神里少了防备，多了更多的真诚。
这学期末，我很高兴孩子变了。虽然他偶尔会犯一些错误，但当我和他谈话时，他会承认他的错误。我似乎看见了乌云过后的那一抹阳光。
《宽容的力量》让我懂得了怎样对待学生，怎样为人师表。我知道：树从不怨恨树荫，从不选择享受树下的凉爽；树从不抱怨伤害它的人。
我想成为这样一棵宽容的树，我想成为一棵只有一个幸福生活的树；我想为孩子们撑起一片蓝天。
一个阳光明媚的早晨，我读着书上的这篇文章———《一棵大树》。读完了，我不禁为文中的大树无私奉献、不求索取的精神感动了。我捧着书，手指在上面敲击，我感慨万千。
这棵大树和一个小男孩从小生活在一起。小男孩常常抓住她的树枝荡秋千，爬她的身体去摘果子，摘她的树叶，做成一个树...
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