老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。 深入的教案和课件是有效的教学手段。您是否想了解“小学优秀课件”好工具范文网编辑为您准备了,热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够成为您成长道路上的指南!
教学目标:1、找出中心句,体会作者从哪些方面来写养花的乐趣。
2、自学生字词。
教学方法:尝试教学法
教学过程:
一、引入课文
1、引入:在四年级,我们学过一篇课文《猫》,你们知道是谁写的吗?
养花
为什么养花(当作生活中的乐趣
养了哪些花(
怎样养花(3):
养花有什么好处(:
养花也有伤心的时候(6):
养花的乐趣(7):
二、学生初读课文,初步感知课文大意。
初步理解新词意思。②想想课文所写的是不是所推测的',如是,它们分别在哪些自然段?
2、学生自由讨论。
3、学生回答,师板书
以上的内容都是养花的乐趣,那老舍是用哪句话来概括地讲了养花的乐趣呢?学习中心句:“有忧,有笑有泪,有香有色,有花有果。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。”
为什么说忧、泪,劳动都是养花的乐趣呢?(学生自由发言)
小结:是呀!生活,是多么有趣,多么令人欢喜呀。虽然有时会不成功,有时也会有伤心事,但生活本来就是由这许多酸甜苦辣组成的,生活本身就充满了喜怒哀乐嘛!只有这样,生活才会丰富多彩,才会充满乐趣么。
三、深入研读。
引入:喜怒哀乐,对老舍来说,都是乐趣,让我们来看看,他都领略了哪些的乐趣?
(一)第一段
1、指名读课文,正音。
4、朗读体会。
(二)学习第二段
1、学生自由读,想想这一段的写作方法和主要内容。
3、分层次,指名读,分组读,体会乐趣。
(三)学习第三段
1、范读,说说这一段中作者在养花中得到什么乐趣。
2、生回答。
体会、自由说。
四、作业。
一、复习导入
1.导语:上一节课,我们学习了课文的生字词,读准、读通了课文,好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾,亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课,我们继续让作者带我们观赏钱塘江大潮,好吗?
一边播放录像,一边用课文的语句解说。(再一次整体感受钱塘潮的壮观,激发学习课文的兴趣。)
2.学生谈观感。(自由发表见解,板书:天下奇观)
作者为什么能用手中的笔把钱塘江大潮的雄伟壮丽的景观写下来,是怎么样写下来的呢?这是我们这节课要学习的主要学习目标。现在,就让我们一块来学习课文。
二、分层达标
(一)自读探究,感悟词句,体会大潮壮观。
1.出示学习提纲:
(1)读课文,划出描写钱塘大潮壮观景象的语句。
(2)读语句,“一边读一边想”,理解内容,体会大潮的壮观。
(3)读语句,把自己的理解、体会读出来。
请同学们按照学习提纲,先读读课文,把描写钱塘江大潮壮观景象的语句划下来。然后,运用“一边读一边想”的方法读读这些语句,看自己从语句中理解到什么,体会到什么。最后,有感情地朗读,把你的理解、感受读出来。
2.学生按照学习提纲先个体学习,然后小组交流。
(二)汇报...
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