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初中数学理论课教学计划（精华14篇）
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的体育理论课教案（通用14篇），希望能够帮助到大家。
本节课的主教材是支撑跳跃：分腿腾越。授课对象是七年级女生，本教材共七次课，本节课为第三次课。
一、指导思想：
分腿腾越可以发展学生力量、灵敏、协调等身体素质，能够增强平衡能力和调控能力，促进身体全面发展，增进健康。学生是在克服困难中进行学习的，这样可以很好地培养学生勇敢顽强的精神，提高学生战胜自己，战胜困难的自信心。对于促进学生的心理健康发展具有重要作用。除此之外通过分腿腾越的学习可以促进学生社会适应能力的提高。学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助，加强了人际关系，提高了群体意识，增强了学生的社会适应能力。
二、教材分析：
分腿腾越是在跳跃过程中，采用分腿动作，借助两臂的支撑，迅速、安全、省力地腾越跳箱（山羊）的一项运动。通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生储备能够越过器械的知识与能力，在完成越过器械的过程中实现“知识—技能—能力”的转化，达成了“我要学”的目标。同时发展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，提高学生身体协调用力的能力，发展灵敏、力量素质提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自己暗示“我行、我能行”，及教师的语言激励、正确的保护与帮助，使学生树立战胜困难、战胜自己，完成挑战的信心，培养学生勇敢、果断、进取的精神。分腿腾越的要点是积极踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地。本节课的重点是提臀分腿，难点是顶肩推手。由于本节课为第三节课只体验越过器械，对于技术的细节不做更高的要求。
三、学生分析：
本节课所任年级为七年级女生，学生的上肢、下肢力量较弱，腿的柔韧性较差，完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳跃的经历，所以对于分腿腾越的学习既新鲜又畏惧。当学生看到练习器械时，有一部分学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉。但有绝大部分学生皱起眉头，表现出害怕、恐惧的心理状态。我根据学生的情况安排了多种内容的引导性练习，使得跃跃欲试者更加具有完成越过器械的能力与知识，确保其安全地腾越器械。对于胆怯、害怕者我不仅反复提示动作要领，强调学生掌握有关的知识与技能同时还要进行心理帮助。用语言、用暗示、用不同器械循序渐进地引导学生逐步完成腾越器械，帮助她们战胜恐惧的心理，完成挑战自己、挑战困难。
四、学习目标：
1、通过地面上的引导练习使学生能够掌握两手撑箱时的距离和体会直臂撑箱的动作，建立提臀分腿的动作概念。对于更好地完成腾越器械打下了坚实的`基础。
2、学生练习俯撑、击掌成俯撑，助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回，跳撑分腿收回等练习体会顶肩推手的动作。明确推手速度快及快速的推手动作对于安全、迅速地越过器械的重要作用。
3、通过体验越过器...
查看详情>>教学理论专著读后感(精选4篇)
在当今充满挑战的教育环境中，教师们扮演着至关重要的角色。教学理论专著《教学的本质》是一本引导教师反思和提升自身教学能力的重要著作。我在阅读这本书后，深感受益匪浅。本文将深入剖析这本专著的精髓，体现其思想的详细和生动。
《教学的本质》从教学的根本出发，强调了教师在教学中的主导地位。作者指出，优秀的教学必须以教师为中心，而非简单地将学生置于教学过程中。这与传统的教学观念截然不同，令我深思。通过这本书，我明确了教师在知识传授、学生引领和个性发展等方面的核心作用。同时，书中还介绍了许多实用的教学技巧和方法，帮助教师更加有效地实施教学。例如，针对不同学生发展水平的个别化教学方法、激发学生学习兴趣的趣味化教学设计等等。这些方法真实而实用，可以帮助我提升自己的教学能力。
《教学的本质》提出了教师应具备的态度和价值观。作者认为，教师应该以学生成长为己任，关心每一个学生的学习和发展。作者还强调了教师应以榜样的力量影响学生，并示范积极的学习态度和价值观。在我读过的很多教材中，很少有人从这个角度来讨论教师的角色，这让我对教师的期望更高。在今后的教学实践中，我立志成为这样一位教师，用真诚的关怀和正确的行为引领学生成长。
《教学的本质》还深入探讨了学生的学习过程和学习方式。根据书中的理论，学生的学习应该是主动的、个体化的和构建式的。这给我留下了深刻的印象。我经常会遇到一些学习困难的学生，而这本书为我指明了一条解决之道。通过了解每个学生的具体情况和学习方式，我可以更好地为他们设计适合的教学计划和方法。同时，专著还提供了一些实用的评估工具和反馈方式，帮助教师及时了解学生的学习情况并提供针对性的指导。这些方法我觉得可以很好地应用到我的教学实践中。
总体来说，《教学的本质》是一本对教育界有着重要意义的专著。它通过对教师角色、教学方法和学生学习过程的深入探讨，给予教师们全新的思考和启发。它使我意识到，教学不仅仅是单纯地传授知识，而是引领和塑造学生的成长。它告诉我，优秀的教师需要有一颗关怀学生的心以及丰富的教学技能。这本书对于教学理论和实践都提供了独特的观点和指导，我相信它对我的教学之路将产生深远的影响。
通过阅读此专著，我深刻地理解到：教学不仅要关注学生的认知层面，更应该关注他们的情感需求和整体发展。同时，我也认识到了自身的不足之处，在今后的教学实践中，我将更加注重培养学生的创新思维和动手能力，引导他们自主学习、合作学习和终身学习的意识。同时，我也将时刻保持聆听和学习的心态，与时俱进地更新教学方法和理念。
小编认为，《教学的本质》是一本对教育工作者来说不可或缺的著作。它为教师提供了一系列实用的理论和方法，帮助教师提高自身教学能力，推动教育事业的进步。这本书让我明白了我的身份和使命，也为我教育之路的前行指明了方向。读完此书后，我深感自己的成长和启迪，我坚信，只有通过不断地学习和实践，...
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