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海洋21世纪的希望读后感
本篇课文是介绍海洋的说明文，告诉人们海洋与人类的密切关系。课文的条理清晰，纲目分明，因此在教学中我的主要思路便是用好教材的语言文字，适时适度地补充相关资料。
鉴于本文的文本特点，我在教学展开的过程中，注意紧扣题目，先谈人类与海洋的关系，紧扣“人与海洋的关系非常密切”感受海洋带给人类的喜与忧。然后再从题目中的“21世纪的希望”谈起，让学生自读课文，提炼出是“希望”的原因。这部分的'设计比较开放，学生通过自主探究，交流互补，锻炼了概括语言的能力。接下来便是深入品味语言，不断提高认识，真切感受海洋带给21世纪的恩惠。
在这部分的设计中，学生结合课前的有关资料搜集，结合对语言文字的深入探究，也结合老师提供的有关图片，真切感受海洋的丰富资源，利用好海洋的确是21世纪人类的希望。
教学过后，让学生畅想21世纪的海洋，学生结合语言文字描绘的情形，再加上自己的大胆想象，一幅幅精美而又构思精巧的画面展现在眼前。在这一过程中，学生体验着美与快乐，也加深了对文本的感受。
《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文，介绍了海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在21世纪的希望。对于海洋，学生都很好奇，因此，在预习中，让学生搜集有关海洋的有关资料在课堂上交流。在上第一课时时，学生已表现出了极大的`兴趣，争相交流手重的资料。我没有想到学生对大海了解得还真多。什么是“蓝色宝库”，可在还水中提取大量的矿物质，及稀有物质；什么海洋是生物的起源；海洋分“海”与“洋”两部分……交流时一改以往看着资料进行读资料，这次都脱稿“演讲”。有些没论到交流的还不开新呢。看来，在教学中，遇到学生赶兴趣的，还要利用各种活动课进行拓展延伸，让学生在活动与互相交流中学到更多的知识。
在课文的教学上，抓住“千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。”理解了海洋与人类的密切关系。再请学生用朗读，把海洋与人类的关系表达出来。课后让学生根据自己搜集的资料，以及课文的有关知识整理成一篇介绍海洋的周记。
查看详情>>冰河世纪读后感
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《冰河世纪》观后感_700 字
今天，我**了《冰河时代》这部动画电影，让我深有感触。
这个故事讲的是一个原始部落经常捕猎动物。一群剑齿虎带着一个人类的孩子复仇。这孩子被一只善良的猛犸象和一只树懒救了。这时，一只剑齿虎一直跟着猛犸象，试图抓住机会抓住孩子。后来，他们路过一个山洞，在洞内发现了人类杀死猛犸象全家的图画，猛犸象伤心极了，但他并没有因为部分人类的贪婪和杀戮，而改变自己要和人类和平相处的信心，去伤害一个无辜的小孩。
在将孩子归还人类的路途上，他们遇上了熔岩流，猛犸象不顾自己的安危救了剑齿虎，并告诉它：“我们是一个集体”。剑齿虎非常感动，告诉他们前面的路上有机关。因为有了准备，猛犸象打败了老虎一家，成功地把孩子送回了人类。
看完这部电影，猛犸象的宽容和善良深深地打动了我。为什幺人类和动物不能和平共处呢？影片中的人们杀死了猛犸象的家人，而猛犸象把那些生命危险的孩子还给了人类。
现在有很多人为了钱猎杀动物，但可怜的动物却忍不住等死。每当枪声响起，一个生命就离开了这个世界。人类的贪婪，只会让世界变得没有了生机。由于滥杀滥杀，无数动物灭绝，许多动物濒临灭绝。
有一次，我看见了一个公益广告，上面讲的是：有一个时钟，每一个刻度上都有一种动物，时针就是一支猎枪，时针转动着，每指向一种动物后，枪声响起，这种动物灭绝了，一个，一个，接着一个……我们现在有很多的动物濒临灭，如江豚、蓝鲸、藏羚羊、东北虎……。这些动物在国家一级受到保护，许多人为了自己的利益继续猎杀它们。
专注下一代成长，为了孩子
电影《冰河世纪》观后感范文
放假之前的自修课，老师颇为慷慨地给我们放映了电影《冰河世纪》。欣赏这部电影，给我很多感受，最大的感觉就是这部电影非常幽默滑稽，很有爱。
《冰河世纪》主要讲述了在地球处于冰河时期发生的一些故事，刻画出了很多小动物的生命现象，其中一只努力追寻坚果的松鼠非常有意思，无论多么艰难它看到坚果已经这么兴奋。其中的'猛犸象也非常独特，还有剑齿虎之类的动物个个反映出了自身特点。
观看完《冰河世纪》，我意识到在非常艰苦环境下，各种动物能够懂得相互帮助、相互协助，共同与严酷环境作斗争。这给人一种暖意感觉，恰恰是美好的。
“冰河不冷”，这是我观看这部电影总结的一个词，我想当初生活在冰河这样艰苦环境下的动物都能够如此和谐相处。当今时代，人类与各种动物生活在如此温暖美好的气候环境下，难道就不知道与周围环境生物共同相处了吗？
长毛象曼弗雷德喜怒无常，有时尖酸刻薄...
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