小班小脚教案

小班我的小脚教案 篇1

一、活动目的'：

1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

二、活动准备：

爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板

三、活动过程：

1.脚步律动：

和小脚一起跳舞。(活动小脚，调动幼儿积极性)

2.我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!

①脱袜子(儿歌)：

缩起小脖子(脱袜筒至脚心)

拉长小鼻子(拉出袜头)

弯弯小身子(对折)

住进小房子(放进鞋子)

②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

3.我和小脚：

脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。

①你的脚上有什么?动一动。

②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?

小结：每只脚有五只脚趾。

③挠一挠小脚

挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?

④闻一闻气味

脚怎么会有味的?

脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服?

小结幼儿讲述。

4.比脚印：

①瞧!这些是什么?(出示脚印)

②这些脚有什么不一样?

③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)

④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)

⑤数数有几对脚印?

⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?

(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)

⑦你的脚刚出生时是怎样的?

现在呢?将来呢?猜猜你长大了，脚会有多大?

⑧小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

⑨游戏：小脚找朋友(自由结伴玩对脚游戏)

5.摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)

穿袜儿歌：

缩起小脖子(拿住袜筒两侧)

钻进小洞子(穿进袜尖)

拉起长鼻子(拉袜筒)

穿好小袜子。

6.小脚的本领：

你的小脚会干什么?我们来试试。

小结：你们的小脚本领真大，希望长大以后你们的脚本领更大。

7.找鞋子的朋友：

提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

8.摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

教学反思

在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

2、小班主题活动教案：能干的小脚教案(附教学反思)

活动设计背景

活动室：墙上贴满各种脚的图片和鞋子的图片

活动目标

1.让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本的脚的保健常识。

2.幼儿能用脚做一些简单有趣的事情，体验其中的乐趣。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步了解脚的基本结构，并知道一些基本脚的保健常识。

难点：用脚夹玩具

活动准备

小玩具若干，小筐子若干

活动过程

一、引导幼儿认识小脚丫。

1、“孩子们这是什么呀?”

“小脚”

2、我们一块来看看我们的小脚吧!

依次介绍“脚趾、脚掌、脚跟。”

二、1、我...

教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。老师上课时要按照教案课件来实施。根据您的需求小编为您整理了这份有价值的“幼儿园小班我的小脚丫教案反思”，请您认真阅读以下内容！

幼儿园小班我的小脚丫教案反思 篇1

(一)律动导入

激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。

播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动

(二)多种方法

认识脚丫

1.观察小脚丫的结构

(1)看一看。

教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？

(2)数一数。

教师：有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？(大脚趾)哪个脚趾头最小？(小脚趾)

(3)挠一挠。

教师：我们的小脚丫上还有什么呀？(引导幼儿说出脚心或脚底)我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？

(4)摸一摸。

教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？(引导幼儿说出脚背)

2.感知小脚丫的功能

(1)走一走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！

每走过一种质地的材料(毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫)，提问：我们走过后感觉怎么样？

教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！

教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！

(2)学一学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。

(播放常规音乐)教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！

教师总结：我们的小脚丫还会干什么？(根据幼儿回答带领幼儿学一学)

(三)讨论总结

保护脚丫教师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。

幼儿园小班我的小脚丫教案反思 篇2

环节任务——操作要点

1、音游：滑稽的脚先生

2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。

3、小脚有什么用？(小脚本领真大)

一、走小路，体验不同感觉。

1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)

2、你们用小脚去走走有什么感觉？

3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。

4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。

二、幼儿探索感知不同质感的材料。

1、说说有些什么东西？

2、幼儿自由探索感知，老师指导；

3、小结交流：小脚发现了什么？

游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。)

幼儿园小班我的小脚丫教案反思 篇3

一、兴趣导入

教师...