网络教学计划

英语四年级网络教学计划 篇1

一、学情分析

四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、课程目标：

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。

3.能听、做7个“tpr”活动。

4.能学会2个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、吟唱8首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简单的中西文化知识。

四、教学中需要注意的问题：

1、会话教学(let’s talk / let’s play)这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

2、词汇教学(let’s learn / let’s do)这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥tpr活动的优势;详细讲授单词的结构和书写。

3、语音教学(let’s spell)四年级上册的语音教学

(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;

(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音

(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。

4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。

5.其他板块教学(let’s sing / let’s chant)。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。

(1)在每节课中渗透

(2)灵活运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)

(3)采取多种表演活动进行学习，story time要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。

(4)课内与课外结合使用。

英语四...

伴着新的一学期的到来，为了更好完成教学工作，不妨写一份教学计划。写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？关于“网络基础教学计划”好工具范文网小编为您收集了一些资料，很不错的信息快分享给你的朋友看看吧！

网络基础教学计划(篇1)

通信网络基础画画教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在通过画画的形式，帮助学生了解通信网络基础知识，掌握通信网络的工作原理和基本拓扑结构，为进一步学习网络技术打下基础。具体目标如下：

1. 了解通信网络的基本概念和发展历程；

2. 理解通信网络的工作原理，包括信号传输、数据交换、路由选择等；

3. 熟悉常见的通信网络拓扑结构，包括总线型、星型、环型、树型等；

4. 通过画图的方式，练习网络拓扑结构的绘制，提高画图能力；

5. 提高学生的信息素养，培养学生的创新思维和团队协作能力。

二、教学内容

1. 通信网络基础知识

（1）通信网络的定义及发展历程；

（2）通信网络的分类和应用；

（3）通信网络的基本构成要素，包括主机、路由器、交换机、网卡等。

2. 通信网络的工作原理

（1）信号传输的基本概念，包括信号类型、传输介质、传输速率等；

（2）数据交换的基本原理，包括拥塞控制、差错检测、流量控制等；

（3）路由选择的原理和方法，包括距离矢量路由算法、链路状态路由算法等。

3. 通信网络的拓扑结构

（1）总线型拓扑结构的特点和应用；

（2）星型拓扑结构的特点和应用；

（3）环型拓扑结构的特点和应用；

（4）树型拓扑结构的特点和应用。

4. 画画练习

（1）让学生练习绘制不同拓扑结构的图形，提高画图能力；

（2）让学生根据特定的网络需求设计适合的拓扑结构，培养学生的创新思维；

（3）引导学生组成小组，协作完成复杂网络拓扑结构的绘制任务，培养团队协作能力。

三、教学方法

1. 结合案例教学，让学生通过实际的场景了解通信网络的应用；

2. 利用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果；

3. 采用小组讨论、任务驱动等互动式教学方法，激发学生的兴趣和积极性。

四、教学手段和设备

1. 课本和教辅读物；

2. 多媒体设备，包括投影仪、电脑等；

3. 画图工具，包括铅笔、橡皮、直尺、椭圆模板等。

五、教学评估方式

1. 课堂测验：通过课堂测验考察学生对通信网络基础知识和拓扑结构的掌握程度；

2. 作业考评：布置不同类型的作业，考察学生的画图能力、分析问题的能力等；

3. 小组项目：按照实际需求设计符合要求的网络拓扑结构，考察学生的创新思维和团队协作能力。

六、教学进度安排

本教学计划为预计8学时，安排如下：

第一学时：通信网络基础知识

第二学时：通信网络的工作原理

第三学时：总线型拓扑结构

第四学时：星型拓扑结构

第五学时：环型拓扑结构

第六学时：树型拓扑结构

第七学时：画画练习

第八学时：课程总结

七、教学反思

本教学计划着重培养学生的信息素养和团队协作能力，通过画画的形式展现了通信网络基础知识和拓扑结构的图形，让学...