1观察图画，理解图画书的内容。
2能模仿绘本上的句型或用自己的语言描述兔装的变化。
三。喜欢看图画书，感受服装的变化之美。
1．图画书***、背景**。
2．幼儿人手一本图画书。
3．相关**、透明小兔子。
一、封面导入，激发兴趣。
1．出示封面
老师：今天老师给孩子们带来了一本好看的图画书。谁是封面人物？她在干什么？
2．介绍书名
二、集体阅读，感知内容。
1．*****，观察讲述。
2．集体阅读，尝试讲述。
3．模仿句式，描述想象。
老师：小兔子还去哪儿了？她的衣服会怎么样？
三、理解画面，分享交流
1．自主阅读图画书内容
老师：兔子去过这些地方吗？这个秘密就藏在了书里。请小朋友一起仔细地看一看。
2分享兔子装的变化。
老师：你看到小兔子来了吗？它的连衣裙发生了哪些变化？
3．教师小结
师：这么多变，兔子开心的日子过去了，真是有趣。
4、 完整阅读，感受服饰的变化之美。
1．出示透明小兔，回忆内容。
2．简单进行小结，结束活动。
活动延伸：
区域活动：在语言区继续仿编小兔连衣裙的变化，美术区进行绘画活动：我的连衣裙。
设计意图：
《指南》中指出"应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，丰富其语言表达能力"。结合"漂亮的服装"这一主题，我选择了绘本《我的连衣裙》，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的改变来表现连衣裙的变化与连续性，并用歌谣般的节奏巧妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的漂亮连衣裙。它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。
活动目标：
1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。
活动准备：
1、绘本《我的连衣裙》ppt
2、自制不同花样的连衣裙卡片
活动过程：
1、用谜语的形式引出主题。
师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁?
2、播放ppt，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。
(1)师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)
(2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?
(3)师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?
(4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。
(5)师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?
(6)师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!
(7)师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢?
(8)欣赏故事结尾。
3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。
如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?
4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述："我喜欢…的连衣裙"，完整说出后送给幼儿。
5、观看ppt,完整欣赏绘本。
教学目...
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