本阶段通过一系列垃圾分类主题活动，完成了本阶段对垃圾分类知识的积累，幼儿基本掌握了垃圾分类的方法，并懂得了垃圾分类的意义。
主题活动之一，谈话活动垃圾去哪了？通过谈话和讨论幼儿了解了垃圾的危害和分类后的好处。初步知道了垃圾可以分为可回收、不可回收、有害垃圾。认识了三个类别的标识。并会进行初步的分类。
主题活动之二，游戏活动垃圾分类，立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯。
幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，也要求一定的家园配合，进一步激发幼儿对垃圾分类的兴趣和意愿。
主题活动之三，春游活动：争做环保小卫士。让幼儿有了一定的荣誉感。之前关于垃圾分类的一系列活动局限于教室、园内或家里，为了拓展孩子的视野，带幼儿到大自然中去看看，在观赏大自然美的同时，有意引导幼儿观察路边垃圾桶是什么样的，同时，碰到垃圾进行拾捡，并根据幼儿已有的知识，把捡到的垃圾投入相应的垃圾桶。进一步培养幼儿垃圾分类和爱护环境的习惯。
每次活动的延伸活动都是要求幼儿在日常生活中运用。
因此，按原来的预期，基本完成了本阶段的探索研究工作。
xx年xx月xx日，xx新区xx街道xx社区将和xx市xx新区xx公益服务中心，举办的“xx”自组织培训——垃圾分类我能行主题活动，在xx街道xx社区退役军人服务站开展，吸引了xx名居民参与。
本次活动先通过给社区居民分享垃圾分类的相关知识，让居民分享自己在日常生活中进行垃圾分类的经验和感受，在学习和分享的过程中，加深居民们做垃圾分类的记忆，提升社区居民的环保意识。
在学习完垃圾分类的小知识后，我们就要把理论知识运用到实践中来。第一个是“垃圾分类棋步走”，要扔骰子走步数，一共分为三组，每组一人扔骰子走棋，其余人轮流回答相应步数上垃圾的分类；接着进行第二个运用，即垃圾“一掷即中”，要先辨别垃圾沙包的类别，然后再掷到相应的垃圾布袋。最后，获胜组给失败组提了一个小小的惩罚活动，跳广场舞，居民们也是积极的接受惩罚，快乐的跳广场舞。
通过此次活动，使得复杂的`理论知识与游戏相结合，在活动中加深关于垃圾分类知识的记忆，让在活动中收获快乐和知识，同时也提升了xx社区居民的环保意识，为打造绿色、环保xx贡献力量。
学校无垃圾简报
近年来，随着环境保护意识的增强，学校无垃圾运动愈发受到关注。作为一所先进的学校，我们以学校无垃圾简报的形式，向全校师生介绍一下我们学校近期取得的成果，并详细探讨学校无垃圾运动的进展和相关举措。
我们学校通过积极开...
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