小小班教案

在日常生活和工作中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学《大大小小》的教学反思范文，欢迎大家分享。

大大小小小班教案 篇1

【活动目标】

1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。

2、在辨别大、小的基础上，学会按大、小分类。

3、学说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话。

【活动准备】

1、分别贴有大、小字卡的'大房子、小房子。大、小红花若干。

2、教师演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车。

【活动过程】

一、创设故事情境，辨别大小。

1、讲述故事：秋天来了，天气很凉爽!玩具王国里的玩具宝宝们都出来玩了!我们来看看有哪些玩具宝宝呢?

2、分别出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽车和小汽车，引导幼儿辨别大、小，并说出大、小。

二、帮玩具宝宝找家，尝试将大、小分类。

1、继续讲述故事：好多玩具宝宝啊～!它们在一起唱歌、跳舞、做游戏，玩的可开心了!不知不觉天黑了，该回家了!玩具宝宝们找不到自己的家，它们伤心的哭了!小朋友们来帮帮它们吧!

2、请幼儿帮玩具宝宝找家，教师引导幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具放在写有小的小房子里。

三、活动结束，让幼儿说出“大的”“小的”。

教师：小朋友们把玩具们都送回了家，它们要谢谢你们，给每个小朋友送一朵红花。并要求孩子说出自己拿到的花是“大的”还是“小的”。

大大小小小班教案 篇2

活动目标：

1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：

重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

活动准备：

物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个;煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐;《爱吃蛋》歌曲视频;煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图片。

知识准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。

活动过程：

(一)导入：游戏“摸摸乐”。教师用一个大口袋里面放上很多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么?激发幼儿的兴趣。

引导语：小朋友，今天老师带来了一个神奇的大口袋，你们想不想知道里面装了什么?请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧!

提问：你摸到的东西有什么感觉?(硬硬的、滑滑的)你猜到是什么了吗?(蛋)

评价语：

硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错!

硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵巧，感觉的非常对!...

编辑为大家挑选出这篇优质的“大和小小班教案”，希望大家都能收获满满。教案和课件是老师工作中重要的一环，必须认真对待。一份成功的教案能够让教师在教学中事半功倍。希望大家能将这篇文章加入收藏夹！

大和小小班教案(篇1)

题目：小班音乐《小小蛋儿把门开》说课稿及教案反思

导言：

作为一名小班音乐教师，我多年来一直致力于为幼儿提供丰富多彩的音乐教育。下面我将根据我的经验，为大家撰写《小小蛋儿把门开》的说课稿及教案反思。

一、教学内容分析：

《小小蛋儿把门开》是一首朗朗上口、激发幼儿兴趣的儿歌。透过这首歌，培养幼儿的音乐情感、语言表达能力和动作协调能力，并引发他们对音乐的兴趣，为今后的音乐学习打下基础。

二、教学目标：

1.感受音乐的节奏感，培养幼儿对音乐的情感。

2.通过歌曲的演唱，培养幼儿的语言表达能力。

3.通过音乐游戏和动作演练，增强幼儿的动作协调能力。

4.培养幼儿对音乐的兴趣和乐观向上的心态。

三、教学重点与难点：

1.重点：音乐的节奏感和情感表达。

2.难点：幼儿的动作协调与语言表达能力的培养。

四、教学准备：

1.音乐播放设备。

2.图片或道具：小蛋儿图画、门的图画、开关道具等。

3.绘本《小小蛋儿把门开》。

4.活动道具：感应集装箱、装有惊喜物品的彩蛋。

5.幼儿感知盒：贴纸、棉花等。

五、教学过程：

1.热身（10分钟）：

通过手指操、头肩膀操和身体摇摆，放松幼儿身心，进入到音乐世界。

2.导入歌曲（5分钟）：

播放《小小蛋儿把门开》的音乐，让幼儿集体欣赏，激发他们的音乐兴趣。通过歌曲的节奏感和旋律引导幼儿跟随节奏拍手、摇摆身体等。

3.展示故事（10分钟）：

利用绘本《小小蛋儿把门开》，以图画和语言相结合的方式，展示蛋儿把门开的情节。引导幼儿模仿蛋儿的动作和表情，增强情感表达能力。

4.情境引入（10分钟）：

播放音乐，与幼儿一起唱歌。在歌词中加入动作指令，例如：“小蛋儿把门开，小蛋儿伸伸腿”。引导幼儿根据歌词展示相应的动作，培养动作协调能力。

5.互动游戏（15分钟）：

使用感应集装箱，幼儿轮流把蛋放入集装箱中，当蛋碰到感应装置时，集装箱会发出惊喜的声音或亮起彩灯。通过游戏的方式增强幼儿对音乐的兴趣。

6.情感表达（15分钟）：

使用幼儿感知盒，幼儿用贴纸、棉花等材料，完成自己对歌曲的情感表达。教师鼓励幼儿用自己的方式来展示对音乐的情感，培养他们的创造力和自信心。

7.歌曲结束（5分钟）：

回顾一节课的内容，与幼儿一起总结课堂要点和收获。播放歌曲的mv，让幼儿一起唱歌和跳舞，以活泼的氛围结束课堂。

六、教学反思：

通过这节课的教学过程，我发现幼儿对音乐的兴趣和参与度都很高。他们积极参与教学活动，用最真实的表达方式展示对音乐的情感。在游戏环节中，他们获得了情感满足和积极体验。不过，需要进一步加强幼儿的动作指令接受能力，提高课堂的互动性。

小班音乐教学是培养幼儿情感表达和动作协调能力的重要环节。通过《小小蛋儿把门开》的教学...