back_img
好工具> 范文网>

图形宝宝教案

图形宝宝教案

发布时间:2024-02-21
1 小班数学教案图形宝宝比赛集锦
小班数学教案图形宝宝比赛

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班数学教案《图形宝宝排排队》,欢迎大家分享。

小班数学教案图形宝宝比赛 篇1

活动目标:

1、愿意与同伴合作进行图形拼摆,体验拼图游戏带来的乐趣。

2、尝试用各种几何图形拼合出不同的图案。

3、通过观察各种组合图案,了解组合的方法。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

磁性教具(形形色色)、磁性板、各种几何图形拼版幼儿人手一份、小红人、小蓝人纸偶两个、老鼠、猫、蝴蝶、花、大卡车的几何图形图片

活动过程:

一、教师出示教具中的图形版,幼儿认识图形并简单拼组。

1、出示几种图形版,带领幼儿复习几种图形的名称。

2、给每组幼儿提供若干图形板,请幼儿根据要求进行拼图。

请幼儿任选两个图形板,尝试拼出一幢小房子。

请幼儿说说用了哪两个形状拼出了房子?

请幼儿用更多不同的图形拼摆房子,并说出用了哪几种几何图形。

二、创设情境,讲述故事,初步观察了解各种图案的组合方法。

1、出示小红人、小蓝人纸偶讲述故事,创设情境。

“今天有两个小朋友要到我们幼儿园来做客,他们是谁呢?(出示并介绍小红人、小蓝人纸偶)

“今天他们要玩一个好玩的拼图游戏,让我们一起来看看他们要拼什么呢?”

2、出示用不同图形组合而成的`老鼠图案,提问:

“这是什么呀? 是用哪几种图形拼出来的呢?”

幼儿观察、回答后,教师小结:“这是小蓝人用xx形、xx形拼出的小老鼠,拼得真好!可小红人一看,不服气了,他决定拼一只比小老鼠更厉害的小动物!会是什么呢?”

3、展示用不同图形组合而成的小猫图案,提问引导幼儿猜测并观察。

“这是谁?(小猫)小猫又是用哪几种图形拼出来的呢?”

幼儿观察、回答后,教师小结:“原来小红人用xx形、xx形拼了一只比小老鼠更厉害的小猫,真棒!”

4、展示蝴蝶、花的图案,引导幼儿自主观察两个图案分别由哪几种几何图形组合而成。

“小红与小蓝他们两个是一对好朋友,他们决定不比赛了,他们要合作拼出更美丽的图案来。”(出示蝴蝶和花的图案)

“谁来说一说蝴蝶和花是由哪几种图形组合起来的呢?”(可以考虑请两个好朋友上来分别讲述蝴蝶和花的组合方法)

5、展示大卡车的图案,设置情境并引导幼儿尝试独立拼图。

“最后,小蓝人决定要拼出一辆大卡车,我们来看看,他用了哪几种图形?”

(幼儿观察并集体回答。)

“大卡车拼好了!糟糕!这儿有一座小山坡,大卡车爬呀爬,怎么也爬不上去,怎么办呢?”(启发幼儿想办法)

“请小朋友来帮帮小蓝人,拼出一个东西来帮助小蓝人的大卡车爬上山坡!”

幼儿拼图,教师巡回指导。

请个别幼儿说说自己拼了什么图案,用了哪几种图形。

三、幼儿分组操作、练习

a组:幼儿独立操作组

教师出示用不同图形组合而成的汽车图案,请幼儿拼出比汽车更快的交通工具图案。

b组:幼儿合作操作组

两两合作,拼出一幅图画。图画上的图案一定...

查看更多
2 小班数学教案图形宝宝比赛汇总10篇
小班数学教案图形宝宝比赛

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小班数学教案《图形宝宝排排队》,欢迎大家分享。

小班数学教案图形宝宝比赛 篇1

设计意图:

小班幼儿认识的平面图形,主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称,为了能让幼儿更好的认识这些图形,发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中,我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识,以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合,来激发幼儿的创造和想象力。

活动目标:

1、幼儿复习巩固对正方形、三角形、和圆形的认识。

2、幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。

3、培养幼儿的动手能力,体验图形组合变化的乐趣。

活动准备:

1、五筐各种图形的操作材料

2、三张拼合的几何图形创意画

3、小房子一个(里面有各种各样的图形)

活动重点:

幼儿对几何图形的认识。

活动难点:

幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

活动过程:

一、 以小动物引出主题

1、小白兔引起幼儿兴趣

教师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师了,它说:“它在森林里盖起了一座新房子,你想不想看看哪?”“你们看,这座新房子漂亮吗?”

2、教师提问

教师:你们看,这个新房子上都有哪些图形哪?

请个别幼儿上来指一指,并告诉我图形的名字。

(正方形、圆形、三角形)

二、 复习图形

1、 教师提问

教师:这座房子可神奇了,看看她房子里都有谁?

教师依次从房子里拿出三角形、圆形、正方形、幼儿认读。

2、教师介绍游戏的规则

教师:你想不想和图形宝宝做游戏那?(幼儿回答:想)

教师叫图形宝宝的名字,幼儿就从桌子中的操作材料中拿出相对应的图形,并演唱儿歌。例:圆形,圆形你在哪里?幼儿回答:我在这里,我在这里,你好不好?游戏进行三次,三角形、圆形、正方形。

(此环节解决重点。)

三、 几何图形的拼合

1、教师出示拼合好的图案幼儿观看。

(小鸡、热带鱼、太阳、小树)

2、教师提问

1)小朋友你们看看小鱼是用什么图形宝宝拼合起来的?(三角形)。

2)小朋友你们看看小鸡是用什么图形拼合起来的?

(三角形、圆形)

3、教师请幼儿说一说你想拼合什么图形?

4、教师请幼儿自己拿操作材料在桌子上拼合图形。

5、在此环节解决难点。

四、 教师巡回指导。

五、 教师展示幼儿的作品,幼儿分享作品。

课后反思:

在紧紧张张的几天筹备中,反复的修改中,这节课上完了,心里轻松了很多,可是也有很多不尽人意的地方,在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整,例如孩子在回答问题时候,我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性,这个我以后要需要注意,还有我没有好好地把握时间,复习的时间有点长,虽然这么多的不好的地方,但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气,以及对孩子的吸引力还是挺好的,孩子们对于知识的掌握还是很好的,以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次...

查看更多
3 图形宝宝的家教案内容
图形宝宝教案
图形教案

图形宝宝的家教案(篇1)

一、教学内容概述

1.《有趣的图形宝宝》是中班主题《大地妈妈》、《盖房子》中相结合的一节生成教学活动。

2.本教材是西安教育出版社出版的幼儿园活动课程。

3.图形是随处可见的'东西,幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟,光碟是幼儿生活中不可缺少的事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕光碟设计此活动。

二、教学目标分析

1.充分让幼儿亲近图形,感受图形的特征,增强幼儿对图形的好奇心。

2.能够根据老师的指导,区分图形并送图形宝宝回家。

3.在活动中,培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

三、学习者特征分析幼儿天生活泼好动,极赋模仿与创造能力。

幼儿的教育内容必须从浅、表、粗、趣入手,树立并努力实践全面教育的观念,努力整合多种教育内容的整体影响,提高教育质量,更好的促进幼儿发展。

四、教学策略选择与设计

在本活动中,我本着一切为了孩子,为了孩子的一切,这一基本理念,采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。在活动中学习,在活动中成长。为幼儿创造机会,如:看一看、做一做、说一说等活动,使幼儿不断参与活动,在生动的情境中学习发展。

五、教学资源与工具设计幼儿学习资源:

自制图形拼图卡;小蘑菇房子;音乐。

教师材料:多媒体。

六、教学过程一、出示"奇妙的口袋"引发幼儿兴趣

1.师:今天老师带来了一个奇妙的袋子,你们想知道里面藏着什么秘密吗?

2.教师边念儿歌边出示图形娃娃,让幼儿说其名称及特征。

二、自由探索、操作、教师指导1.个别尝试师:谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)师:你的方法真不错!帮图形娃娃找朋友的方玩多不多?

2.幼儿自由探索实践师:还可以怎样找呢?大家都来玩一玩,看看谁的方法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是参与或提示,鼓励幼儿探索多种方法,利用幼儿的方法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)3.交流演示师:你找了几种方法?谁来演示你的方法?(教师请想法多样,方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造想法。)三、合作探索游戏1.以谈话引入,激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友,我们也来玩一玩找朋友的游戏吧!(激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?

2.幼儿合作探索玩法师:幼儿每人挂一块图形胸卡,四处散开,音乐开始,幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发)3.交流游戏情况师:谁来讲一讲,你是怎么找到你的好朋友的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往,大胆体验...

查看更多
推荐栏目
back_img
实用文
工作总结
工作计划
述职报告
心得体会
句子
作文
自我鉴定
祝福语