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小树教案

小树教案

发布时间:2024-02-13
1 种小树的教案
种小树的教案

作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的植树活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

种小树的教案 篇1

植树节快到了,三月的天空温暖和很多,路边的大树在随风舞动,植树节的日子快到了,这是春天的气息,这是大地母亲给我们最好的礼物,植树节的味道越来越近了,每年我们的小朋友都会到郊区植树,为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德,也是全球人类的义务。

活动目标:

1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

2.了解树和人类的重要关系,知道如何爱护花草树木。

3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

活动准备:

沙尘暴的图片、小水桶、小铲子

活动过程:

一、认识沙尘暴的危害

1.教师出示沙尘暴的图片,幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

2.比较沙尘暴与绿色环境的不同,并说出喜欢哪一种环境,为什么?

二、切入植树节主题

1.教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。

2.教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

三、我们一起行动在植树节

1.教师带领幼儿去户外活动,并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

2.教师组织幼儿浇树,邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里,或者拿小铲子给树松土,要求全体幼儿都参与到其中,体验植树节的乐趣。

3.教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

四、活动延伸

教师要求幼儿从家带盆栽,放到教室里,教会幼儿如何照顾好花草树木。

活动反思:

兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

种小树的教案 篇2

设计意图:

一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的`意义等等

活动目标:

1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

活动过程:

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义,我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、种树

激发幼儿参与种树的兴趣

1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高,最好。

2、教...

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2 爷爷和小树的教案精华
小树教案
爷爷小树教案

爷爷和小树的教案(篇1)

教学法目标

初读课文,认识全课生字,掌握其中3个生字的形和义;从整体上初步感知课文内容;理解课文第一自然段的词句,能正确流利地朗读并背诵。

教学过程:

(一)出示课题,谈话激趣。

1、板书课题

6爷(y6)爷和小树(sh))

2、指名读课题,想一想:课题中写了谁?(爷爷)写了什么?(小树)随着树的图片。

3、教师设问,激发学生读书的愿望。课题写了爷爷,写了小树,中间用和连起来,其中一个是人,一个是树,人和树之间有什么联系呢?我们读读课文就知道了。

(二)初读课文,大致了解内容,认识全课生字,学会三个生字。

1、请学生打开书,自己指读课文一遍,做到看拼音读准字音,不丢字,不加字,读不好的句子可多读两遍,然后看田字格范字认读生字的音,最后看读课文一遍。

2、出示生字小黑板,指名认读全课八个生字。

3、指导学衣、裳、伞三个生字的'形和义,并指导书写。

(1)出示生字伞

①先指名按部分加笔画的方法记字形,再举起一把伞,引导学生利用伞

②指名说说伞有什么用?(伞可以挡雨,可以遮挡阳光,到了夏天太阳当头照时,打开伞就凉快多了)。

③先指导观察田字格范字,然后照范字写两个伞,上宽下略窄;上短下长,第一笔从竖中线起笔,第三、四两笔斜压横中线,最后一笔丨压竖中线写。

(2)出示生词衣裳

①指名读词,说明裳要读轻声。再说说什么是衣裳。

②指名按笔画记衣的形,然后照田字格范字写一个衣字,注意第二笔横要比下边的大撇、大捺写得窄。

③指导记和写裳字的形。先告诉学生裳字上边是个新偏旁叫小字头,小字作字头,竖钩要变成竖,左点往右下点,右点变成撇。再让学生按部分记裳的形。指导写两个裳字。裳字容易写长,让学生观察田字格范字时,要着重让学生看清横中线上是哪些部上。冖和衣字的撇捺要写得一样宽。

4、自己小声读课文,边读边画出自然段序号。先指名读,说全课有几个自然段。(3个)再指名3人按自然段读,读后组织学生按声音清楚响亮和正确的要求评议,订正读错的地方。

(三)指导理解第一自然段

1、指名读,注意全段有几句话?(两句)

2、理解句子。

在黑板上出示第一句话:天冷了,爷爷给小树穿上稻草衣裳。

(1)指名读。

(2)引导理解。

①这句话写了谁给小树穿上稻草衣裳?(爷爷)写了爷爷做什么?

爷爷和小树的教案(篇2)

教材简说

课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事:家门口一棵小树。冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的,非常适宜孩子朗读。学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷保护小树的行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。

本课的教学重点是识字、理解重点词语和练习朗读。

学习目标

1、认识10个字,会写4个字。认识笔画竖弯,和父字旁,立刀旁,两点水,四点底4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

课前准备

1、学生自制生的卡片一副。

2、课文插图两张。...

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