中小学教师信息技术应用能力提升工程
线下集中研修活动总结
我校在此期间举办的两次线下集中研修活动已经结束，这意味着我校信息技术应用能力提升项目研究培训活动也告一段落。我们在活动中有收获，有感觉，有反思。
一、研修活动精彩纷呈
此次信息技术应用能力提升工程两次线下集中研修活动各具特色：第一次线下集中研修活动中，我们重点学习了信息技术应用知识及具体操作知识，学员们对教育教学与信息技术合理融合有了初步了解，也明确了在网络研修中该掌握哪些信息技术应用知识；第二次线下集中研修活动中，以优秀学员们的成果展示为主，学校的相关辅导教师做点评及研修指导，让学员们认识到自身的不足及明确努力的方向。
可见，学校对两次线下集中培训活动高度重视，精心策划。透过教师的精彩讲解与学员们的专心听讲，我们看到了我校教育的春天，我相信在不久的将来，五小的教师们一定会在信息技术应用这条探索之路上开辟一片新天地，为我们的学生们种福，未来的课堂教学必将精彩。
二、学习探索收获颇多
两次线下集中研修活动虽然时间短暂，但我们的收获却很多。（一）了解相关信息技术应用知识及信息技术应用现状第一次线下集中研修活动中，学校的相关教师为学员们讲解了相关的信息技术应用知识以及具体操作方法，他们也介绍了信息技术应用的社会现状，我们了解到信息技术影响着社会的各行各业，相对来说，其对教育的影响是最小的。翻转课堂和微课都是教育与信息技术融合的产物，这也要求我们每一位教师好好应用信息技术，使课堂变成学生的乐园，为学生营造轻松、愉快、有趣的学习氛围，把学习变成一场快乐的体验。
（2） 信息技术的合理应用使教学愉快、有趣、高效。第二次线下集中研修活动中，看了一些优秀学员的成果展示及微故事分享，我们发现微课的制作不再是遥不可及的神话，有了信息技术这个神器，我们有理由相信：我们可以把课堂变成学生们的乐园。
只要教师愿意探索、实践并逐步改进教学方法，学生一定会热爱学习，主动学习，快乐学习。
一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自己发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中，我收获颇多先将远程研修总结如下：
一、远程研修让我转变了思想，更新了观念
这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导意见、推荐，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才明白自己是多么地渺小，才明白这次机会是多么地珍贵。所以，在以后的随时研修中，我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之...
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