充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。那么写工作总结真的很难吗？以下是小编为大家整理的小学教师课后服务工作总结（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。
一、作业当堂做，家长再无忧。
我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。
二、游戏变课程，延时也快乐。
在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了锻炼。
除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。
三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”
家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。”
老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
小学落实“双减”工作总结9为进一步落实“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求，指导学校教育教学工作的有序开展，近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下：
一、工作落实情况：
一是优化课堂教学，提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；二是继续实行弹性作业、分层作业，并引领学生做好作业...
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体育课是学校的必修课，体育教师要经过备课、编写教案、上新星、课后总结才能完成一节课的的教学。其中课后总结对再上课具有非常重要性的作用，是体育教师提高教学能力的重要手段。目前许多体育教师不认真做课后总结，或者不知如何进行课后总结，这种情况不同程度地影响了教师自身教学能力的提高。所以体育教师做好课后总结是非常必要的，是体育教师不可缺少的工作。
一、做好课后总结的意义
（一）做好课后总结是教师提高教学能力的手段。一名优秀体育教师的成长过程，就是不断克服缺点，发扬优点的过程。做好课后总结正是总结每一节课的经验和教训，并找出改进措施的过程，所以认真进行每一节课的课后总结，能为教师积累更多的教学经验，使教师的教学能力快速提高。
（二）做好课后总结能提高教案的资料价值。教案是教师在课前根据教学经验而设计的教学方案。由于教师思维的局限性，往往导致教案存在一些不足之处，这些缺点在教学实践中就会体现出来。教师通过课后总结能补充教案的不足，使其更加合理。这样的教案能为今后的教学提供较好的参考价值，其资料价值明显提高。
（三）课后及时总结能有效提高相同教学内容的教学质量。体育教师一个教案要上好多节课，如果每一节课都认真进行课后总结，特别是前一、二节课及时发现教学中存在的问题，如：课堂组织不严密，不合理时间过长、学生练习效果不好，或者发现了更好的教法，那么通过改进和补充，后面几节课就会越上越好。同时也为今后相同教材的教学积累了经验。
二、如何做好课后总结
（一）要做好课后总结，首先要获取课的各种信息。获取课的信息的方法有三种，第一是靠自己的观察分析，第二是对学生进行了解，第三是向其他教师请教。
1.教师的观察分析。事实上课后总结在教学过程中就开始了。体育课的教学过程也就是教师执行教案的过程，更是教师检验教案是否合理的过程。在教学中，教师要通过观察、感受、分析使自己对原来设计的教学方案的合理性有了更清楚的了解，同时通过观察学生的练习情况、上课态度等，也能了解教学组织是否合理，教学方法是否得当，各教学环节是否严密，为课后总结提供主观的材料信息。
2.课后对学生进行调查。在体育课教学中，学生是主体，一节课的成功与失败，是通过学生是否对课感兴趣，是否掌握了所学的内容，是否达到了锻炼效果而反映出来的。所以每一节课的课后，对学生进行简单的调查，让学生谈一谈对课的感受和意见，能帮助教师更清楚地了解课的不足和改进方向，对课后总结大有好处。
对学生进行调查要采用灵活多样的方法，可以课后随机找学生询问，也可以在每班指定几名学生代表，让他们随时把意见或看法反映上来，这样不但提高了学生的参与意识，克服了学生学习的被动性，还能增进师生感情，同时也为教师提供了大量信息。
3.向其他教师请教。在教学中如果碰到一些解决不好的问题，课后一定要向其他教师请教，共同分析问题产生的原因和解决的方法。因为每个教师对同一...
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工作总结看似像是增加了工作量，实际里面的好处大家不见得真正了解。只有在坚持一段时间后才会看出这样做的好处。以下小编整理了几篇组织部干部科工作总结，希望对你有所帮助!
时光如白驹过隙般转眼流逝，转眼间令人难忘的本学年已渐渐离我们远去。本着以科学发展观为指导，建立新型和谐的工作部门的发展方针，组织部积极开展各项工作，也使部门内部成在本职工作中得以迅速成长和发展。时光荏苒，随着本学期的各项工作的接近尾声，组织部的工作也暂告以段落。以下为本部门本学期工作的总结体会：
一.部门介绍及整体工作总结。
1.组织部由一名部长、一名副部长和两名委员组成。
2.整体工作总结。对20xx—20xx上学年素质拓展学分进行评定；组织政法学院第十三期入党积极分子培训及结业工作；进行五四表彰工作；开展“庆祝建党九十周年”系列活动；协助团总支书记做好学院管理工作，真正将政法学院的党、团方面的任务保质保量完成。
二、具体各项工作总结。
1.在3月—4月期间，进行学院大一至大三年级的素质拓展学分初评工作以及最后的总评、数据上交和公示工作；在各班开展民主评议工作，在全院引起了积极的响应和良好的反响。
2.4—5月份举行了政法学院第十三期入党积极分子培训，结业考试以及毕业典礼。作为为党组织选拔优秀后备人员的重要一步，党课的考试至为重要，因此，在培训的过程中，严格遵守党课的考核规则：将参加培训的学员按一定顺序分成七个学习小组，每组由一名组长对分组讨论工作进行全权负责。最终，在学院老师的精心指导和帮助，以及部门的周密筹备下，我院第十三期入党积极分子培训班取得了圆满的成功！
同时，还进行了“五四表彰活动”，对各班优秀团员、团干、优秀青年志愿者进行表彰，并评选出“红旗团支部”，同时在年级中形成了良好的激励作用，积极响应争先创优。
3.在负责本部门工作同时，我部还积极配合其他部门的工作，完成学院的各项任务。
三、工作反思及不足。
回顾前段工作，整体取得了良好的成绩，这与我们组织部成员之间的努力和配合是分不开的，尤其是组织部有时需要做一些数据统计等一系列需要耐心和细心的工作，这一点都取得了不俗的成效。
同时，注重经济宏观把握和细节思考的统一，在重大活动中要有全局观念，注重分析影响工作的各个要素，使活动达到整体的效果。同时还要注重活动中的细节，有时一个细节都能决定成败。
应该加强各部门之间的联系。学生会是一个有机联系的整体，整体的凝聚力关系到我们学生会的战斗力，因此应密切各部门之间的联系，密切与主席团之间的联系，更好的推进学生会的各项工作。
在下学年的工作中，我部将本着打造“学习型，创新型，多元式”优秀部门的工作理念，发扬服务广大学生的精神，增强团队合作意识，努力提高工作效率和工作质量，及时反思、总结，不断改善自身不足，把组织部的工作做到更好！
近年来，在部领导关心和各位同志们的大力支...
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一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编为大家收集的托管班老师学期工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴趣。
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除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分展现的舞台。
三、政策暖人心，家校乐融融。
我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”
家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担心孩子的接送问题了。”
老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。
在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下：
一、基本情况
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案
学校根据...
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时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！想必我们需要写好工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的小学生课后服务工作总结，希望能够帮助到大家。
20xx年秋季开学，学校严格按照市发改委、市教育局文件精神，七年级新生除部分寄宿生外，其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上，根据实际情况，按照自愿的原则，本着服务每一位学生的宗旨，实行课后服务管理。2019级初一学生共计1096名，经统计，自愿参加校内课后服务学生人数为507名。
开学初，学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过一个星期的准备与协调安排，结合学校的作息时间安排和学校实际情况，从9月9日起，初一年级正式进行课后服务托管，即从周一至周四正常放学后，每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置一名辅导老师。
1.以走班的形式，开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程，以丰富孩子们课余生活。每周一固定开设阅读写字课程；另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动，以满足不同层次学生的需求。
2.安排学科老师进行作业辅导，解答疑问，结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。
经每天巡查统计，课后服务进行的四周时间里，老师们按时到班，根据学生需要对学生进行个辅或方法指导，家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业，经常要到十点以后才能完成，严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后，学生完成作业的时间明显提前了，效率提高了，并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。
课后服务方案实行了一个月，已经渐入正轨。但在期间也发现存在一些问题，需整改、完善。学校处于基建维修阶段，一定要加强安全管理。
开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好
本学期校内课后服务工作，我和数学老师x老师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候，我会根据孩子们不同层次的需求来进行指导，尤其是对平时基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导，并不限于孩子知识性的辅导，也会关注孩子的思想辅导，观察孩子写作业的状态，主动找孩子沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培养孩子的能力。
课后服务工作开展以后，取得了一下效果：
1.每次课后服务开始和结束时，我们会给孩子们点名考勤，排队出校门。如有特殊情况的孩子，家长需要在咱们班课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在学校安全有序地进行作业书写。
2.语文和数学两科老师轮流安排时间指导孩子们在教室里写作业，学...
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时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！想必我们需要写好工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的小学生课后服务工作总结，希望能够帮助到大家。
为积极贯彻“双减”政策，“加强作业管理工作，减轻学生作业负担，建设高质量作业体系”，助推学校持续高质量发展，我校力求做到“减负不减质”：关注学生课堂反馈，使备课从预设性走向生成性；关注作业质量，从“布置作业”走向“设计作业”，提高作业效率；关注课后服务，从答疑式服务走向多元个性化服务，全面提升课后服务水平；关注五育教育，让“双减”落在实处，德智体美劳“五育”相辅相成，相得益彰；关注家校联动，探索家校共育途径，让教育实现更好的共享、共促、共进，携手为孩子的幸福人生夯根筑基。
一、管理先行——落实“双减”
根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件，xx小学9月组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。首先，xx小学极响应上级号召，吴校长带领全体教师认真学习领会双减政策文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，为扎实开展教育教学工作，使“双减”政策真正落地做好铺垫，结合学校后期工作的持续推进，不断深入学习、及时总结。
其次，为了更好地落实作业管理，学校制定了《xx小学作业管理制度》、《xx小学作业公示制度》和《xx小学作业公示记录表》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。
二、狠抓教育教学，提质增效
1.加强教师培训，更新方法理念
双减下的课堂教学有了新要求，教师则面临着新的机遇与挑战。以学校校本研训、教研等为载体，通过“线上+线下”双结合的方式，开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业设计等形式多样的教研活动，不断提升教师的教学素养和理念，打造学生喜爱、教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。开学以来，围绕学科核心素养，凝聚教育共识，学校以全体教师、教研组为单位多次开展相关主题的培训、教研活动。不断提升教师备课、作业设计能力，着力打造高质量课堂教学。
2.优化作业设计，发挥育人价值
双减下学校作业设计的优化是我们当前面临的一大新挑战。老师们集思广益提出“全面理解课程标准，分阶段实施作业改”的思路，借鉴设计“学用结合的长作业”的研究，注重强调作业的趣味性、开发性、生活性等特点。学生作业管理应以实际为基础，尊重学情，以生为本，着眼问题解决能力的提升，从而更好地落实学生学科核心素养。语文学科的“整本书阅读教学”，及数学学科的“主题单元教学”，均在大单元教学的思路下，...
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我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+x”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。
一、自主学习课程与社团活动课程相融合
1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。
2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。
学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。
3.劳动课程。学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。
学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。
各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。
二、延时服务与成长导师相融合
针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。
主要措施为：
1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。
2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。
3.开辟网络专栏，特别开设校长论坛为教师的导师作用的提升提供学习、交流的平台。
4.课内外结合，开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中健康成长。
5.关爱特殊学生群体，设立“悄悄话”工作室，成为学生的心灵港湾。
6.建立三位一体化的教育管理体系和评价制度，确保各级导师履行职责。
三级导师制的实施有机融入到延时服务当中，在自主学习课程当中，师生共同对后进生进行精准帮扶，既锻炼了“小师傅”又让“小徒弟”得到提升，让每一个学生尤其是后进生逐步树立起了自信，在阳光下茁壮地成长。
三、延时服务与“微德育”相融合
我校开展思维导图指导下的整本书阅读工程、书法提升工程、经典诵读以及各项读书活动，为探索学校延时服务中的微德育有效路径提供保证。
1.发挥学科育人主渠道作用。“部编本”传统文化，是培养学生的民族自豪感，让学生从小树立文化自信。延时服务阅读中，教师充分挖掘教材中的育人...
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为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于开展中心学生课后在校托管服务的指导意见（试行）》[鄂教基（xxxx）13号]精神，帮助学生家庭解决实际困难，促进学生健康成长。我校于本学期xxxx年4月3日起开展学生放学后托管服务，现就此项工作总结如下：
一、组织管理
1、统一思想提高认识学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全体教师会议，进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管工作的性质与实施要求。
2、组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的托管服务领导小组，校长全面负责，全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。
3、部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、各活动室、体育器材等资源，聘请在职教师开展“托管”服务试点工作。成立课后托管服务领导小组，成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组，全面监管本校托管服务各项工作。
二、规范开展“托管”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的'原则，根据家庭所需组织学生参与在校“托管”服务。
2、根据学校教育教学的需要，安排好托管期间学生参与的内容，在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。
3、加强日常管理“托管”服务以学生的课业辅导和课外兴趣活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“托管”期间学校安排中层以上干部加强管理，做到全程有效监管，活动有安全保障措施，进出有统一组织，切实保障学生的安全。
4、规范收费，遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。学校按文件标准收取“托管”服务费，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年级按每生80元收取、九年级按每生60元收取。
5、严格资金管理学生的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统一管理，并做好月清月结工作。
三、加强公示、接受监督根据文件要求
严禁违背学生及家长意愿强制推行“托管”服务、严禁学校擅自提高收费标准、严禁挪用经费，坚决禁止借“托管”之名违规办班、违规补课、乱收费，增加学生课业负担等违规行为。我校对托管工作的具体时间、内容、收费、经费使用、安全管理等进行公示，接受社会监督。
四、拓展
由于“托管”服务属新事物，无经验可循，在具体实施过程中，出现了一些超出预设性的问题，我们在管理过程中充分调动各方面的积极因素，及时化解各种矛盾及完善服务工作。
一、前期学校及教师的准备工作
新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校...
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我们的工作生活经历了难忘的时刻，如今已经告一段落。在这段时间里，我们努力工作，不断进步，不断成长。现在是时候总结我们的工作了。但是，如何才能写好工作总结呢？下面是小编整理的小学教师个人课后服务工作总结，希望能给大家一些启发。
一、开展情况：
我校在校学生人数xx人，共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下：参与课后延时服务的学生分成两部分，大部分学生周一至周五为看护时间，全校参与人数1075人左右，占参与课后延时服务86.9%;部分同学参加社团，每天分别开展不同的社团，共有17个社团，包含音体美、科学、信息、心理。
二、主要举措
1.学校组成由杜校长领导的小组，从任课，教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。
2.同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班，一来方便管理，二来符合家长的意愿，班级报名人数没有满30人的，则安排同一年段的学生在同一个班级进行延时服务。
3.结合学校各社团的兴趣的时间安排，灵活机动进行类似走班制的课后延时服务，有兴趣小组活动的去参加兴趣小组，，当天兴趣小组没有活动的`回到班级参加课后延时服务。
三、存在的主要困难问题：
一是课程较为单一：看护教师均为本校班主任教师，具有各项特长的专任教师非常少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以看护为主，除了技能课的专职教师外，大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。
二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。
家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务，有时间可以完成作业，反而对于兴趣小组的，即使是免费的，家长也不愿意报名。
为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下：
一、基本情况
1、统一思想，提高认识，学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的`内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校及时召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体教师充分认识到此项工作的重要性。
2、组建领导小组，修订活动方案
学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教导处负责总方案和学期分步实施计划的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展具体工作。
3、部门责任分工
充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。
4、服务时间
课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、规范开展“课后延时”服务
1、坚持自愿原则。学校按照“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时...
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随着教育的不断发展，课后服务的概念也被越来越多的人所认同和重视。课后服务不仅可以为学生提供更多的学习机会和资源，还能够全面培养学生的个性和能力，为学生的未来做好充分的准备。而在这其中，课后服务阶段的工作就扮演了非常重要的角色。下面，我们将从三个方面来详细、具体、生动地总结课后服务阶段的工作。
一、课后服务阶段工作的意义
首先，我们需要清楚地认识到课后服务阶段工作的意义。在课后服务阶段，学生们已经基本掌握了各类基础知识和技能，教师需要转换教学方式，更多地向学生传授综合能力。这就需要教师和相关人员提供针对性、个性化的学习服务，帮助学生更全面地发展各项能力。因此，课后服务阶段的工作不仅仅是为了帮助学生获得更高的成绩，更重要的是要帮助学生发展自己的素质和潜能。
二、课后服务阶段工作内容
在面对课后服务阶段的需求时，教师和相关人员需要提供以下几方面的服务：
1.个性化教学：个性化教学是课后服务中的重要内容之一。学生在掌握了基础知识和技能的情况下，需要更多的个性化指导和辅导。教师需要了解学生的学习需要和兴趣爱好，为其量身定制学习计划和教学方案。同时，还需要为学生提供相应的资源和帮助，帮助学生更好地发展自己的特长和潜能。
2.心理辅导：在课后服务阶段，学生不仅需要针对性的学习帮助，还需要教师和相关人员提供心理支持和辅导。在这个阶段，学生的学习压力和情感压力都会增加，需要更多的情感安抚和指导。因此，教师和相关人员需要为学生提供安全、舒适、和谐的学习环境，帮助学生调整情绪，培养自信心和自尊心。
3.活动安排：在课后服务阶段，教师和相关人员还需要安排各种丰富多彩的活动，为学生提供更多的学习和交流机会。这些活动可以包括讲座、户外拓展、趣味竞赛等，旨在通过互动和交流，为学生提供更多的综合性培养机会。
三、课后服务阶段工作方法
在提供课后服务阶段的服务时，教师和相关人员要注意一下几点：
1.多样化的教学方法：教师需要在课后服务阶段应用各种不同的教学方法，如分组学习、游戏化学习等。这样有助于学生更好地接受并掌握知识。
2.具体可行的教学计划：教师需要根据学生需求和兴趣爱好制定详细且可行的教学计划，确保每个学生都得到合适的关注和帮助。
3.鼓励学生互动：教师需要鼓励学生互相交流和互相学习。通过让学生合作完成项目或相互评价作品等方式，提高学生的积极性和主动性。
总结：
课后服务阶段工作的实施，可以为学生提供更多的机会和资源，全面培养学生的个性和能力。要做好这项工作，教师和相关人员可以从个性化教学、心理辅导、活动安排等方面入手，结合各种不同的教学方法，为每个学生量身制定教学计划，鼓励学生互相交流和学习，从而为其未来的发展打下更加坚实的基础。
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