作文能够对学生的语言表达能力进行有效评估和提升，写作是我表达情感和想法的最好方式。多看一些课外书拓宽写作积累的素材。如果您对“献给妈妈的歌作文”有疑问不妨阅读小编为您推荐的这篇文章，我们将在网站上持续发布更多相关信息请关注！
梦里，
有一股汩汩的清泉。
母亲的眼睛，
闪烁着
无比的光芒
她，
缓缓的张开了爱的羽翼。
无微不至的呵护着我，
默默的，
忍受分担着本应属于我的痛苦。
生病时，
是谁给我附上冰凉的毛巾？
学习时，
又是谁给我递上美味的夜宵？
就连衣橱里犹如彩虹般的风景，
也是您为我精心挑选的。
啊！母亲！
您的笑容比彩虹更灿烂！
您的胸怀比宇宙更博大！
您的爱比阳光更温暖！
在此，
献上我对你无比的崇敬与浓浓的爱
母亲！
一、导入新课
音乐《母亲》《烛光里的妈妈》渲染氛围。（歌词同步）
无论是阎维文的《母亲》还是羽泉的《烛光里的妈妈》，这些歌情真意切，道出了所有人的心声。无论是现在还是将来，无论我们走多远，也走不出母亲爱的牵念。今天，让我们走进这一永恒的主题——母爱，共同唱响“献给母亲的歌”。
二、体验交流
1、道不尽的母爱
根据课下搜集的资料，小组内交流。可展示图片，可朗读课文，可咏唱母亲的歌谣，可呈现赞美母爱的诗词名句，采用多种形式展示交流。
要求：在整个活动的过程中，学生把自己捕获的最精美的语句、诗文等做好记录。
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〖实现目标：侧面选择富有表现力的抒情语言素材为文章增色添彩。〗
2、我与母亲的故事
资料中的是文人墨客笔下的母亲，你对自己的母亲又有怎样的认识呢？请你诉说你与母亲之间最让你难以忘怀的一件事。
b.学生根据内心的记忆，精选其中最真切的感动，讲述自己与母亲之间最真实最感动的一两个小故事。先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那____了吗？
〖选材指导：1.真实：生活中真实而平凡的感动。2..避免俗套，力求新颖。〗
3、他人眼中的母亲
形式：采用访谈式，展示访谈记录。（采访自己亲人、朋友、邻居以及母亲自己）思考：筛选他人眼中关于母亲的材料，保留什么，摈弃什么。
〖选材指导：选材应紧紧围绕中心展开，与中心无关的材料一律不用。〗
方法：必要的侧面描写，烘托主人公的品质。
注意简洁、精当，不能淹没重点描写对象。
〖实现目标：善于围绕中心选材，一切材料服务于中心。〗
4.母爱颂歌:
情感升华，送给母亲的最真诚的话语。
示例：妈妈，如果有一天，你老了，会不会安心的把手交给我呢？这是女儿我美丽的期待！
三、方法指导:
1、选材：真实感人，不落俗套。
2、拟制抢眼的文章标题：
“题好文一半”，可以这样说，文章的标题是作者给读者的见面礼，所以拟好标题特别重要。怎样拟好标题呢？首先要选好角度。角度大，范围广，在有限的篇...
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