研究“议论文课件”的本质和文化内涵可以帮助我们更好地了解它。编写教案和制作课件是老师需要仔细准备的工作，这需要老师自己抽出时间来完成。因为要知道，老师编写出优秀的教案和精美的课件，会对教学水平产生一定的影响。欢迎您借鉴，并在学习中取得突破！
3、通过训练，领悟作文思路展开的技巧。
运用多媒体课件，通过对具体事例的揣摩联系，了解议论类作文分论点的拟法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。
培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。
从思路的展开中选取最实际的方法和围绕题目实际分析思考。
有人说，议论文就是摆事实，讲道理，以事服人。这种理性思维能力的培养最有效的的方法就是训练学生从事中抽理，学会列出分论点。这节课，我们就来学习事中抽理分析事物，进而列出分论点的。
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。
那么怎样来拟分论点哪？下面我们就来学习拟分论点的方法之一：事中抽理。
比如遇到“宽容”这个话题，我们可以马上去联想能表现宽容精神的一些名人事迹，如正面的：“廉颇蔺相如的故事”，还有“祁黄羊举贤不避仇”,“ 六尺巷传奇”“李斯特义收学员”“彭德怀度量宽宏”“”…… 反面的：“庞涓与孙膑的故事”“诸葛亮三气周瑜”…..
我们对事例进行分析，可以分析其原因、本质、价值等等。如从关于“宽容”的一些事例中我们可以看出：宽容是一种博大（蔺相如有博大的胸怀）；宽容是一种高远的境界（蔺相如站在国家利益的高度宽容了廉颇，境界非凡）。我们还可以从“祁黄羊举贤不避仇”的事例中发现，祁黄羊之所以宽容自己的仇人并向国君举荐他，是因为祁黄羊本人有正直的人品，由此就可从中得出一个道理：宽容是一种正直。此外，我们还可以从外国名人故事中悟出道理，如林肯认为消灭敌人的最好办法就是将他变为朋友，由此可以看出：宽容也是一种智慧，一种化敌为友的智慧。
经过对具体事例进行分析，我们很容易就可以发现关于宽容的四个本质特点。作为备用的分论点，这就已经比较丰富了，每一点阐述开来，都可以写出一大段文字。而假如我们一开始就对“宽容”进行抽象的思考，那就会费力得多，也难有这么多独到的发现。
上面讲的是就一个个的事例进行的分析，其实，我们还可以将同一类事例进行合并，分析其共同点。如在上述三例中，我们可以看出“宽容”的共同价值：①有利于自己；②有利于国家；③带来和谐；④培养美德……这些也是不错的分论点。
我们还可以将有差异的相关事例进行比较分析，从中发现一些道理。例如，将廉颇与蔺相如比较，我们...
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