雕塑课件

作为一名人民教师，课堂教学能力至关重要。通过教学反思，我们可以掌握许多授课技巧。在撰写教学反思时，需注意格式的规范性。以下是小编整理的《雕塑之美》教学反思，希望对大家有所帮助。

雕塑教师工作总结 篇1

教授完《雕塑之美》这门课程后，我深感雕塑艺术的博大精深与独特魅力，同时也意识到在教学过程中的一些不足和需要改进的地方。

首先，在教学内容的选择上，我试图涵盖雕塑艺术的各个方面，但可能由于内容过于庞杂，导致学生难以全面理解和掌握。因此，在未来的教学中，我将更加注重精选教学内容，突出重点，让学生在有限的课时内能够真正有所收获。

其次，在教学方法上，我虽然采用了多种教学手段和方式，但仍有部分学生表现出对雕塑艺术的兴趣不高或理解能力有限的情况。这使我意识到，我需要更加关注学生的个体差异和学习需求，因材施教，为不同层次的学生提供有针对性的教学指导和帮助。

此外，我也认识到，在培养学生的.审美能力和创造力方面还有待加强。雕塑艺术不仅仅是欣赏和学习的对象，更是能够激发学生创造力和想象力的媒介。因此，我将努力创设更多的实践机会和创作平台，让学生在亲身参与和实践中感受雕塑艺术的魅力，培养他们的审美能力和创造力。

最后，我也需要不断反思和更新自己的教学理念和方法，紧跟雕塑艺术的发展潮流和趋势，为学生提供最新、最前沿的雕塑艺术知识和信息。

总之，通过本次教学反思，我更加清晰地认识到了自己在教授《雕塑之美》这门课程时的不足和需要改进的地方。我将以此为契机，不断提升自己的教学水平和能力，为学生们带来更加优质、高效的雕塑艺术课程。

雕塑教师工作总结 篇2

一年来，本人热爱教育科技事业，坚持执政党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的组织工作，落实以实际行动落实党员沙朗孔要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生低年级总体而言基础差，研究惯也不好，教学的社团就比较困难，教学的合理性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的战略目标目标。在备课中会不懈努力和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个题我都认真的选择，照顾到班级高年级不同层次的学生，让每个学生家长都能有所收获。大题针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将检修中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的日渐良好惯，培养学生研究兴趣。在课余时间，对全校中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在提高研究态度和效果上才都有明显的提高。

在工作中，坚持研究，通过中才对讲授中发现的弊病进行研究，前进目的性自己的讲授针对性和有用性，例如如何让学员自主的开展实验开展研究，探究性讲授中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在讲授中不断地研究和反思，通过研究和研究前...

雕塑课件 篇1

一、活动目标

1． 通过身体动作，设计各种雕塑造型，在音乐伴奏下大胆创编，发展动作协调性和空间知觉。

2． 培养对雕塑作品的欣赏能力及生活中常见艺术作品的兴趣。

3． 体验共同游戏的'快乐，发展合作能力。

二、活动准备

1． 经验准备：幼儿在日常生活中幼儿对雕塑有初步的感知。

音乐。

三、活动过程

（一） 通过提问，激发兴趣

教师引导语：你们知道什么是雕塑吗？你在哪里看见过雕塑？那是什么样的雕塑？

（二） 出示图片，欣赏雕塑

1． 我这里有两座雕塑图片，看看图片上的人在干什么？

2． 请幼儿模仿雕塑的造型，理解雕塑含义。

3． 小结：每种雕塑都代表一种含义，有的表示运动，有的表示游戏，有的表示学习。

（三） 激发思维，设计造型

1． 教师示范引导幼儿倾听音乐，观察音乐游戏规则：行进音乐用小碎步跑动，长音出现时摆出雕塑造型，每次造型均不同。

2． 请幼儿设计独立雕塑造型，并解释其含义。

3． 全体幼儿进行独立雕塑造型游戏。

（四） 合作游戏，深入感知

1． 教师引导幼儿合作进行游戏1：双人“连接”组合造型。

2． 教师引导幼儿合作进行游戏2：双人进行“镂空”组合造型。

五人等多人合作的组合造型。

通过不断增难度的合作游戏，感受感受两人或多人连接、镂空造型的雕塑美及合作表现同一主题的快乐。

（五）全体合作，感受快乐

教师引导全体幼儿共同合作，表现“好朋友”的主题，感受创造、合作、团结的快乐。

四、活动延伸

雕塑课件 篇2

活动目标：

1.结合生活经验尝试表现人物的简单动态。

2.体验大胆创作的愉悦。

准备：

1.在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

2.画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。

3.画有各种雕像的范画一张。

活动过程：

一、张出活动

1.引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。

2.引导幼儿把自己想像成城市雕像，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

二、观察造型动作

1.音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

2.出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

3.请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

三、设计城市雕像

1.启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。

2.在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。

四、展示作品

1.把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。

2.让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方...