教案课件是教师工作中的一个重要组成部分，假如老师还没有完成写作，现在仍有机会。特别是对于新任教师来说，只有编写出优秀的教案课件，才能让课堂更加生动有趣。那么，如何编写出好的教案课件呢？如果您想在实践中取得成功，“语文综合实践活动教案”这篇文章是您必须阅读的。请相信，这篇文章中提到的内容将会给您带来丰富有效的收益！
当青春与爱情邂逅（说课稿）
一、 说活动教材
（一）教材**
本次活动**于高教社《语文》基础模块下册第三单元《我们的舞台多精彩》，同时结合《语文》基础模块上册第五单元的“爱情”主题。
（二）教学目标
1激发学生的表演兴趣，培养学生的表演能力
2提高学生听、说、写的综合能力
三。引导学生正确认识爱情，树立健康的爱情观
（三）目标依据
1．立足学情
传统语文教学侧重“读”与“写”，忽视“听”与“说”；它侧重于笔试成绩的评估，而忽略了学生口语能力的评估。因此，学生往往缺乏表达和展示自我的信心。这主要表现在：
上课不敢发言、不会发言；我不敢或不知道如何在课后与老师和同学交流。
2．面向职业教育培养目标
“以服务为宗旨，就业为导向”的职业教育培养目标决定了学生毕业后以“就业”为主。良好的会话、得体的语言和得体的现场应变能力是学生自信进入职场的关键因素。
3．针对学生早恋的现象
进入青春期的少男少女们生理上的成熟，使他们更容易对异性产生好感。有些学生不能正确对待这种情绪，有早恋倾向。对学生进行爱情的教育，“堵”不如“疏”，因此，如何引导学生正确对待校园“爱情”，是教师不能回避的问题。
（四）教学重难点
1教学重点：提高学生的口语表达能力和适应能力
2教学难点：引导学生正确认识爱情，树立健康的爱情观
二、说活动方案
（一）准备阶段（用时一周）
1.确定剧本
[过程]全班分为四组。每个小组根据主题选择最喜欢的文本。改编由小组集体创作完成。
[目的]通过小组合作，让学生自主选择课文，创作教材剧本，充分发挥学生的主观能动性。
2.确定演员
[过程]每各小组推荐一名最有影响力的学生担任导演，导演在班上招募演员。
[目的]学生可以自主选择、推荐和招募演员，充分调动他们的积极性。
3.课本剧的排练
【过程】由导演、编剧组织本组成员进行课本剧排练，根据实际排练情况进行剧本的提炼与修改，教师进行适时的指导。
[目的]为学生提供自主创作的空间，使学生在实践中提高表演能力和剧本写作能力。
4．爱情观的问卷调查
[过程]在课前发放问卷，要求学生匿名填写问卷并提交统计。
【目的】对活动的一次预热，了解学生当下的“爱情观”。
（2） 练习阶段（45分钟）
1．情境导入（2分钟）
【过程】**校园歌曲《校服的裙摆》
[目的]生动再现生活场景，使学生产生情感共鸣，快速进入活动
主题。2．课本剧表演（18分钟）
第一组：《当木棉遇上急流》改编自课文《爱情诗两首》
【故事简介】
加加职业教育专业的学生。她就要毕业了。她决定上民工子弟学校。张浩家里...
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