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瑞雪图课件

瑞雪图课件

发布时间:2024-01-12
1 瑞雪图课件(实用九篇)
瑞雪图课件

有可能您需要“瑞雪图课件”,这是编辑为您整理的。希望本文介绍的一些小技巧可以帮助您更好地解决问题。教师们都需要为每堂课准备教案和课件,每一位教师都需要认真地准备自己的教案和课件。在编写教案时,需要注重充分利用和开发教学资源。

瑞雪图课件 篇1

预习提示:

本课用生动、优美的语言为我们勾画了一幅瑞雪图:描述了胶东半岛的第一场雪,雪前、雪中和雪后的美景。同时,文本产生的特殊年代,还赋予了文本自身独特的人文内涵――本文写于1962年,当时我国连续几年遭受自然灾害,粮食欠收,人们都期盼丰收年的到来。因而,一场及时的大雪也给胶东半岛上的人们带来了吉祥、幸福和喜悦。仔细读读课文,看看作者运用了怎样的写作顺序, 学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。

教学目标

1.随文认识“瑞雪、胶东半岛、骤然、彤云密布、万籁俱寂、咯吱、嗬、极目远眺、粉妆玉砌、掷雪球”10个生词,达到正确流利地认读,结合具体的语言环境理解感知词意。

2.学习书写“簌、籁”,做到写规范、正确,同时渗透写字习惯的养成教育。

3.读懂课文,理清课文的写作顺序。

4.抓住描写雪后美景的语段,练习有感情地朗读,在朗读中体会文章表达的情感,培养学生的语感

教学重难点

精读课文第四、五自然段,想象、感悟雪中、雪后的景象。 理解“好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”的含义。。

教学准备

多媒体课件、补充资料、谜语等

教学安排

两课时

第一课时

教学目标

1.随文认识“瑞雪、胶东半岛、骤然、彤云密布、万籁俱寂、咯吱、嗬、极目远眺、粉妆玉砌、掷雪球”10个生词,达到正确流利地认读,结合具体的语言环境理解感知词意。

2.学习书写“簌、籁”,做到写规范、正确,同时渗透写字习惯的养成教育。

教学重难点

正确流利地认读,结合具体的语言环境理解感知词意。

教学过程:

一、引入课文。

1、大家喜欢下雪吗?

2、讲述:四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪。当时,正是自然灾害严重,农业欠收的时候,这时候下一场雪是多么的及时啊!著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》,今天我们一起来学习。

二、整体感知,学习字词。

(一)、学习字词

1、师范读,生边听边划记生字词。

2、认读生字,相机释义。

瑞雪胶东半岛骤然彤云密布簌簌万籁俱寂咯吱嗬眺望粉妆玉砌投掷

3、给生字扩词。

4、比较形近字。

瑞端;眺挑逃桃;掷郑

5、默读课文,推荐好词语,提出不理解的词语,师生答疑。

(二)、整体感知课文

1、生默读课文,说说课文写了什么内容。

2、生有感情的'自课文,对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的?

3、指名分自然段读课文,思考课文可以分为几个部分。

4、师总结:课文按照事情发展的顺序可以分为4部分,一、下雪前;二、下雪时;三、下雪后;四、点题,赞扬雪景。

三、再读课文,要求准确流畅。

1、点名读,师生评议。主要侧重字音准确,是否流畅等。

2、全班齐读。:

课堂检测

理解课文内容,再次有感情朗读课文。

第二课时

教学目...

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