【活动目标】
1.了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。
2.会进行礼貌的对话。
【活动准备】
经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。
材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。
环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。
【活动过程】
一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。
(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。
(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。
二、提出游戏要求。
(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。
(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。
(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。
三、幼儿自主选择角色开展游戏，教师观察指导。
(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。
(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。
(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。
四、整理游戏材料和环境。
(一)整理游戏材料和环境。
(二)交流游戏情况。
教师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?
教学目标：
1、通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快心情，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
2、学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。
3、引导学生进行歌表演的创编，培养他们的合作能力以及创作能力。
教学重点：
学生能够用欢快、高兴的情绪演唱歌曲《理发师》。
教学难点：
xx|xx|x—|—0|
沙沙沙沙沙
教具准备：
钢琴各种打击乐器录音机图片
教学过程：
一、激情导入
师生问好！
二、寓教于乐：
（一）猜一猜：
师：老师听说咱们班同学特会猜谜语，什么谜语都能猜出它的答案，今天老师就考考咱们同学，请听好：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”是什么？
生：手。
（二）做一做：
师：看似普通的手却有复杂的学问，就因为它复杂的构造，才使得我们的手能够有很多的用处。哪位同学能用动作表达一下你的双手在生活中或学习中都帮你做了哪些事情？
1、生表演。（吃饭、写字、弹钢琴、看书……）
师：大家猜猜老师的手在干什么？
2、师用手拍出节奏型：xx|xx|（板书）
生：老师在拍节奏。
师：请同学们来模仿并用da读出来。师继续拍节奏型：xxxx|xxxx|
3、学生连起来拍并读节奏型：xxxx|xxxx|xx|xx|
（三）听一听：
1、师：同学们的小手可真灵巧，能拍出这么好听的节奏。有一位和蔼可亲的老爷爷，他的手和大家一样灵巧（出示图片），猜猜他的手在做什么？让我们从音乐中找到答案。
生：理发。
2、师：老爷爷理发时都用了哪些理发工具？让我们再来欣赏音乐。
生：剪刀、喷雾...
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主题：小班理发师教案
一、引言
理发师是一个古老而重要的职业，他们负责为人们修剪头发、造型和理发护理等。对于小班理发师的教育，我们需要制定一套详细的教学计划，既要培养孩子们的创造力和审美能力，也要注重培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。本文将详细介绍小班理发师教案的制定。
二、教学目标
1. 培养孩子们对头发和造型的兴趣和学习意识。
2. 提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，锻炼他们的沟通和协作能力。
4. 增强孩子们的审美能力和创造力。
三、教学内容
1. 头发的基础知识：介绍头发的生长周期、结构和分类等。
2. 剪发器材和使用方法：介绍剪刀、梳子和电吹风等理发器材的基本使用方法和安全注意事项。
3. 简单的修剪技巧：教授基本的理发技巧，如修剪齐刘海、整理发梢等。
4. 颜色和造型设计：通过展示不同颜色和造型的头发图片，引导孩子们发现美和创造力。
5. 手工制作造型道具：通过手工制作各种造型道具，如发箍、发夹、假发等，培养孩子们的动手能力和创造力。
6. 团队合作：组织小组活动，让孩子们协作完成简单的头发造型设计，培养他们的团队合作能力。
四、教学过程
1. 导入：通过展示一些头发和造型的图片，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 介绍头发的基础知识：以简单易懂的语言介绍头发的生长周期、结构和分类等。
3. 演示剪发器材的使用方法：老师演示剪刀、梳子和电吹风等器材的正确使用方法和注意事项。
4. 教授简单的修剪技巧：以模型或人头模板为例，教授如何修剪齐刘海、整理发梢等基本技巧。
5. 展示不同颜色和造型的头发图片：通过图片展示引导孩子们发现美和创造力，并鼓励他们发表自己的观点和想法。
6. 手工制作造型道具：提供不同材料和工具，引导孩子们制作各种造型道具。
7. 团队合作活动：将孩子们分成小组，组织他们协作完成简单的头发造型设计，并进行展示和评选。
8. 总结：总结本节课的学习内容和收获，并鼓励孩子们继续对理发师职业的学习兴趣。
五、评估方式
1. 学习笔记和作业：要求孩子们记录课堂学习内容和自己的理发师经历，以及完成相关作业。
2. 作品展示和评选：评估孩子们在手工制作和团队合作活动中的表现和成果。
六、教学资源
1. 头发和造型的图片和模型。
2. 剪刀、梳子、电吹风等理发器材。
3. 各种制作手工道具的材料和工具。
七、教学延伸
1. 邀请理发师来校进行实地参观和讲解。
2. 组织孩子们进行头发设计比赛，加强他们的竞争意识和创造力。
3. 借助数字技术，利用教育软件和应用程序进行理发模拟和创作。
总结：
通过制定小班理发师教案，我们能够培养孩子们...
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