教师在正式上课之前需要提前准备本学期的教学教案和课件。现在开始着手准备教案课件也不算晚。优秀的教案编写是实现良好教学效果的基础，关于写教案课件可能会有一些疑虑。如果想要了解“一年级四季的教案”相关知识，不妨阅读这篇文章，因为阅读是永无止境的过程，欢迎大家参考更多的相关资料！
教学目标：
1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2、认读课文中的生字。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件、乐学币。
教学过程：
一、 巩固字词
师：上节课我们交了很多生字朋友，现在我们先来开火车读
贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人
2、 师：摘苹果
二、初读课文
1、今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?让我们来看大屏幕。这四幅画分别画的是什么季节?你是怎么看出来的?这四幅图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文，板书课题：2、四季，生齐读课题。
2、这首儿歌写出了四季的美丽，想听老师读吗?师范读，配乐朗读。
3、自由读文。四季仙子多美啊，请把书翻到61页，我们也来读读书吧!
4、四大组读。师：刚才同学们读得真认真，现在请四个小组分别读课文的一二三四节。比一比，赛一赛，看哪个组的字音读得最准!
三、精读课文
1、走进春天
现在我们穿越时光隧道，来到了春天，我想问：“草芽是什么?它是什么样子的?(尖尖的)。尖尖的是指小草的哪儿尖尖，我请一位同学到黑板上指一指。那你发现我们在生活中还有哪些物品也是尖尖的?(铅笔尖尖的、针尖尖的、虎牙尖尖的)
刚出土的小芽，用手去碰一下，会有什么感觉?(软软的，嫩嫩的)，在朗读时，我们该怎样读?(慢慢读、轻轻读)，那就让我们带着这种轻轻的感觉来读第一节。
2、走进夏天
时间过得真快，我们有来到了夏天。思考：青蛙会对荷叶说什么呢?(我最喜欢夏天，我可以游泳了)(我可以捉蚊子了)(我可以吃冰淇淋了)。男女生比赛读第二节。
3、走进秋天
师：谁来问一问，你有什么不懂的问题?
①生：“谷穗”是什么?
师：谁来说?生：是谷类植物的果实。
②生：什么是“鞠着躬”?师：请同学们一起来做一做这个动作，向后面的老师鞠一躬。
③指名读。
4.走进冬天
师：你们喜欢冬天吗?(喜欢)冬天那么冷，你为什么喜欢她?(可以玩雪人，打雪仗)师：什么是“一挺”?谁能做?什么是“顽皮”?谁来做个顽皮的样子?“顽皮”就是十分调皮。雪孩子很顽皮，你能带着顽皮的语气读吗?
四、表演朗读、背诵
1、全班带着感情齐读
2、分角色朗读课文
师：现在老师给同学们一个表演的机会，让四位同学上台来表演。(每人演一节)每个演员都要尽情发挥，结束后奖励乐学币。
3、小组比赛表演背诵
这么美的景色，这么美的语言，我们把它们存在小脑袋里好吗?
五、思维拓展，口语训练
1、仿儿歌说话
同学们记忆力可真好!让我们模仿文中的句子说说话吧。请同学们展开想象，说一说。
2、争当小诗人
3、我知道
六、小结
师：四季仙子不仅给我们带来...
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