假如您有兴趣阅读优质文章,不妨考虑一下“五彩池课件”。这篇资料仅供工作和学习参考,若需做决策请自行筛选。对于新入职的教师而言,编写教案和课件仍然是非常重要的。教师在准备教案和课件时不能马虎处理。对于进步的教育工作者而言,制定出优质的教案至关重要。
一、教学目标:
思想教育目标:通过理解课文内容,体会五彩池的神奇,使学生从中感受到大自然的美,培养学生热爱祖国河山的思想感情。
语文训练目标:新词;
2、理解课文内容,了解作者是怎样抓住五彩池的特点来写景的;
3、有感情的朗读课文,背诵喜欢的段落。
方法习惯目标:1、在强化自学能力的基础上,进一步培养学生合作学习的品质;
联系上下文的方法理解课文;
在联想中增强记忆”的能力。
二、教学重点:
1、了解五彩池的特点,体会五彩池的神奇;
2、激发学生审美意识, 培养学生审美能力;
3、积累词句。
三、教学难点:
理清课文顺序,了解五彩池水呈现不同颜色的原因。
教学方法:情境教学法,目标、反馈教学法。
教学准备:录音机,投影片,影碟机,课件。
教学课时:2课时
课时目的:精读课文,了解五彩池的特点及池水不同颜色的原因;体会课文所表达的情感;总结全文。
四、教学过程:
(一)、谈话导入
1、瑶池的传说。
2、板书课题————《五彩池》解题。
(二)、学习课文第二自然段
听课文朗读,思考:
(你能找出有关词语吗?
(这一段写了什么?
2、出示投影片,重点词句教学:“漫山遍野”
3、方法小结:抓住重点词语理解课文内容
4、引导学生运用这种方法理解课文:
。
(三)、学习第三自然段
1、默读课文,思考:
(这一自然段有几句话?分别讲了什么?你能用自己的话说一说吗?
(。
2、引导分析。
3、小结。
(四)、学习第四自然段
1、指名朗读并运用学过的知识想一想:
(这一段是围绕那一句话来写的?
(你能找出水显出不同颜色的原因吗?
2、课件演示;
3、引导学生分析原因;
4、小结:
(五)、学习第五自然段
1、指导朗读;
。
。
(六)、总结全文:
(七)、作业:
1、请为五彩池设计广告词;
2、背诵喜欢的段落。
板书设计:
数量:漫山遍野…
池 颜色: 光辉… 多
五彩池 大小: 亩、丈…
形状: 葫芦、…
水 来源相同: 美
颜色不同:
(一)回顾预习,准备交流
课前,同学们都预习课文了,现在请你再浏览一遍课文,想一想,通过预习,你自己读懂了什么,还有什么不懂的问题,我们一起来汇报交流一下。
(二)学生汇报交流,教师相机板书
意图:汇报读懂的内容,是对学生自学效果的肯定,有助于学生提高自信心。让学生提出不懂的问题,有利于培养学生发现问题的能力和习惯,为教学重点的确定提供了依据,体现以学定教的指导思想。
(三)梳理叙述顺序
我们先看大家读懂的内容,这些内容分别和课文的哪个自然段有关?根据每个自然段的内容想一想,课文是按怎样的顺序叙述的。
根据学生回答板书课文叙述顺序:位置 水池 池水 成因 在人间
(四)确立学习目标
通过刚才的汇报...
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