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幼儿园中班说课稿（汇集19篇）
作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班优秀说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教材分析
《我是三军总司令》这首诗歌选自五大领域中班《语言》教材。这首诗歌结构清晰、简单，内容生动有趣，角色是以活泼可爱的我'为主角，进入幼儿日常生活。讲述了幼儿日常生活中喜爱的小动物形象揉进"军旅"生活的想象，为幼儿创造出一个军事活动的游戏天地。同时能引起幼儿联想的动物形象去象征军队的飞机、军舰和坦克。诗歌内容的选择切合我园小水兵园本课程内容，在我园施教更显特色。
二、活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合中班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平我制定了如下目标：
1、在理解诗歌内容的基础上学习诗歌，感受诗歌中"我"成为总司令的自豪感。
2、感受诗歌的句式特点，初步尝试仿编诗歌。
活动重点：学习诗歌，感受诗歌的句式特点。
活动难点：利用相象物尝试仿编诗歌。
三、活动准备：
投影仪、课件、手提电脑、动物牌、军帽活动准备
1、利用多媒体课件，这样可以增强教学活动的直观性、生动性和趣味性来调动孩子的学习积极性，促进幼儿发展。
2、准备了表演游戏中的小鸟、乌龟、鱼的立式标志和海军帽，能够增强诗歌的趣味性。
四、活动过程：
1、导入：以扮演角色引起幼儿的兴趣。
"小朋友你们好，我是三军总司令！你们知道三军是哪三军么？"（海军、陆军、空军）
教师头戴军帽，以军人的形象出现在幼儿的面前，一下就吸引了幼儿的注意。
2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏诗歌
（1）老师有感情地朗诵。
（2）提问：诗歌的名字叫什么？
诗歌里说了些什么？
3、再次欣赏诗歌并运用课件帮助幼儿理解诗歌的句式特点
"我们再来听一听，我——把小鸟、小龟、小鱼都当作了什么？
（1）小鸟做了我的什么？为什么？
（2）小龟为什么做了我的坦克呢？
（3）小鱼又成了什么？
（4）那么我到底是谁呀？
本环节我运用直观教学法，运用自制的课件，通过能反映诗歌内容的'直观形象来激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿更好地理解诗歌内容，感受句式的特点。同时利用提问法，帮助幼儿理顺诗歌的前后内容，进一步加深幼儿对诗歌内容的印象，在课件形象、教师问题的刺激过程中，教学重点"学习诗歌"的目标得以落实。
4、集体朗诵诗歌
（1）"我们一起来念这首诗歌"
（2）分男、女生朗诵诗歌
5、出示角色牌自选角色朗诵2—3遍。
"这里有小鸟、小龟、小鱼的牌子，你们自己选，坐在位子上的小朋友就念'我'的诗句。"
游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本环节我采用分性别、小组、角色等多种形式巩固幼儿对诗歌的熟悉和记忆，幼儿在通过分角色朗诵的游戏形式，幼儿自主选择扮演角色，在游戏中主动积极地习得诗歌。
6、尝试仿编诗歌
（1）"除了鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈...
查看详情>>幼儿园拔萝卜说课稿系列
目的：
1、能够根据游戏情节发展，模仿常见动物的语言、动作等进行表演。
2、能遵守简单的游戏规则。如；在指定的范围游戏。不争抢玩具，用好玩具放好。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
2）、场地布置一块菜地，里面埋上自制萝卜。
3）、各种动物头饰。
4）、背景音乐。
玩法：
一、《拔萝卜》歌表演导入，再现故事中的角色，激发幼儿游戏兴趣。
二、幼儿选择角色进行表演。
鼓励幼儿大胆的进行想象表演， 如小兔跳跳、小鸭摇摇??教师及时表扬创造性表演的幼儿。
1、教师以老爷爷的身份出现：“我的菜地里又长出了好多萝卜，小动物们，一起帮我拔萝卜，好吗？”
2、教师扮演老爷爷或老奶奶，幼儿扮演小动物进行游戏。（到菜地里拔萝卜，放轻音乐）
3、教师以老爷爷的口气说：“这个萝卜太大了，我拔也拔不动，谁来帮我拔萝卜？”小动物们依次用故事里的句子回答并表演，发展游戏情节。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
小百科：中国两千年前解释词义的专著《尔雅》称萝卜为芦菔。晋郭璞注为“紫华，大根，俗呼雹突”。6世纪30年代左右，北魏贾思勰著《齐民要术》中已有萝卜栽培方法的记载。唐代苏恭著《本草》中谈到“莱fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”的药用价值。宋代苏颂著《本草图经》中提到莱菔“南北皆通有之，.......北土种之尢多”。说明当时中国各地已普遍栽培。
小班体育活动《小兔拔萝卜》 小班体育活动《小兔拔萝卜》 活动目标：
1、学习向前、后、左、右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。活动准备：
小兔头饰、塑料圈、胡萝卜（纸制）每人一个。活动过程：
1、扮演角色：
幼儿扮演小兔，每人一个塑料圈，教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。
2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？”
3、幼儿自由探索，教师观察了解每个幼儿不同跳法。
4、小结：们可以向前、向后跳，们一起来试着这样跳一跳。
5、分散练习，对不同水平的幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。游戏：小兔拔萝卜
（1）教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，们怎样去拔萝卜去好呢？（2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”（3）游戏可重复进行多次。（4）结束游戏：
幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。活动三：参观种植园
带幼儿到种植园，观看蔬菜宝宝的生长情况。
活动目标：
1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。
2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。
3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达...
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