在百年树人的伟大事业上铸就辉煌，我很自豪能为教育事业做出自己的贡献。我想说的是，爱岗敬业，廉洁从教并非口头上的空谈，而应该是每一位从教人员的行动准则。我们用行动去证明我们的爱岗敬业，用师德去诠释我们的廉洁从教，用真心去感染和引领我们的学生。
感谢大家在百忙之中，拨冗参加今天的讲座。我是一名普通的教师，走在教师的道路上已经二十多个年头了。今天，我想以爱岗敬业、廉洁从教为题，与大家一起交流，一起分享。
这个世界无数次被问：什么是教育?我想，每一个热爱教育、热爱学生的教师都有自己的答案。在我看来，教育就是爱，是奉献，是责任，也是担当。爱，就是关爱每一位学生，把他们视为自己的孩子;奉献，就是将自己的知识、智慧、精力全部奉献给教育事业;责任，就是以高度的责任心对待每一门课程，每一次考试，每一位学生;担当，就是在学生需要帮助时，不论困难多大，都要挺身而出，以教师的魄力和担当，解答学生的困惑，帮助他们解决问题。
敬业，就是无论在什么环境，什么状况下，都要把教书育人当成自己终生的事业，用心去完成每一次教育活动。这需要我们有高度的专业素养，不断地学习，不断地提高，始终保持敬业的激情。这也需要我们有坚定的信念，即使面对困难和挫折，也要坚守教师的信念，坚持走教师的道路。
廉洁，就是对自己，对学生，对社会都要保持高度的廉洁，不仅要有清清白白的财务管理，更要有清清楚楚的人生观，明明白白的道德底线。教师的廉洁，不仅仅体现在不贪、不占学生的便宜，更体现在教师的人格品行和工作才华。任何时候，教师都要做到有所为，有所不为，任何时候，教师都要把自己的行为置于公众的监督之下。
从教，就是一辈子的事业，是一种使命。我爱教书，我爱我的学生，我更爱因我而变得更美好的世界。我每天的工作，就是用我的知识和智慧，去点亮学生的心灵，帮助他们发现自己，实现自己，帮助他们走向更广阔的人生道路。我每天的付出，就是我的快乐，我的满足，我的自豪。
爱岗敬业、廉洁从教，这不仅是对我个人的要求，也是对所有教育工作者的期待。我期待每一位教育工作者，都能爱岗敬业，廉洁从教，用我们的智慧和热情，点亮每一个孩子的未来，照亮每一位学生的人生路。
大家好!我叫xxx，任教于xxx学科。今天，我有幸以教师的名义，在此发表我的爱岗敬业，廉洁从教的演讲。
身为一名教师，我们肩负着影响一个青少年一生的重大责任。我们的行为、言辞、态度，无不深深影响着学生的人生观、价值观和世界观的形成。因此，“爱岗敬业，廉洁从教”应该是我们教师的基本素养，是我们对教育、对学生、对社会，乃至对自己人生责任的体现。
爱岗敬业，是教师职业责任的初心和热忱的体现。爱工作，就是热爱我们的教学岗位，热爱我们的学生，热爱我们的教学事业。我们要用无尽的热情和爱心，去关爱每一位学生，从每一个细微之处，发现他们的独特光芒，并用我们的爱去引导他们...
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古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。作为人类文明的传播者，教师要承担起培育下一代的艰巨任务，更重要的是要做到真善美，诚信立世，铸就教师的崇高精神。
诚信是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。
“学为人师，行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。因此，社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。
不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。面对各种社会问题，要严格约束自己，诚实守信，抵制不良风气。
一、廉洁从教是为师之本
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他＇捧着一颗心来，不带半根草去。＇他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。
他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。
为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，做一名教师，必须加强自身修养。＇修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为＇，这是为师立教之根本。
二、廉洁从教要自尊自爱
诚实守信是处理教学活动与个人利益关系的标准。在新的形势下，把诚信作为教师的道德标准更具有鲜实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种教育活动，不能用经济活动法代替教育活动法，不能把教育过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。
诚信教育是教师人格的前提，也是社会对教师素质要求的重要内容，是教师教育的道德基础。教师诚信从教学上有利于良好社会氛围的形成和发展。
①树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的**，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
②公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对...
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