一．活动背景
因为小朋友喜欢涂涂画画，对漂亮的颜色特别感兴趣。所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告颜料。一次活动中，燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到了黄颜色的盘子里，燕燕又开心又兴奋地说：变色了，变色了。这时豪豪说：红色和黄色会变什么颜色呢？针对幼儿的这一情况，我设计了美术活动《变色》。再有我班的幼儿生性活泼又喜欢音乐，对创编活动情有独钟，于是我大胆地把音乐和美术整和在一起，设计了以探索为主的整和活动《红黄蓝变变变》。幼儿在涂涂变变的活动中享受自编活动过程结果音乐活动带来的快乐，又大大地调动了幼儿的积极性、主动性和创造性。
二．活动目标
1.积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。
2.用较清楚的语言表达探索过程及结果。
3.倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。
三．活动准备
1.红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。
2.场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）
3.团好的纸团若干（是人手的2~3倍）
4.录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。
四．活动过程实录
（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。
1.教师介绍印染厂的颜料。
2.边走边看边提问：小朋友，你们看到了什么？
评析：导入比较自然，在边走边看边中提问，比较自然轻松，孩子们没有压力。
（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。
师：这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？
评析：幼儿参观时就有印布的冲动，教师这么一说正和孩子们的口味，提高了孩子们活动的积极性。
（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，
活动目标
1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。
2、愿意大胆地表述自己的想法，会按颜色将雨点进行匹配粘贴。
3、积极地参与活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、红黄蓝三种颜色的花园。
2、录音磁带。
3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。贴好双面胶的彩色小雨点若干。
活动过程
(一)幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。
1、播放录音，听，这是谁的声音?(雷公公)
2、幼儿随音乐出场。
(二)引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。
1、观察自己是什么样的雨娃娃。
2、说说自己是什么样的雨娃娃?谁和你一样?
(三)玩游戏，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
1、游戏：找朋友。
2、游戏：找坐垫。
(四)操作活动，匹配粘贴各色雨娃。
1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。
(1)交待要求，将雨娃进行对应粘贴。
(2)幼儿操作。
(3)集中评价。
2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。
活动延伸
根据不同的颜色，帮雨娃娃到室外寻找更多的好朋友。
活动反思
本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在...
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