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语言领域的写作
快乐成长（谈话）
教学目标：
1.引导孩子尝试用乐器来表达4拍弱规则，从零开始初步认识重复的音乐符号。
2.学习使用两种乐器和三种乐器来演奏小节。
3.在与同伴的合作演出中感受打击乐的乐趣。
教学准备：
1．教具：由铃铛、铃铛、圆舞板等乐器图片组成的地图（4组，1个
2.幼儿体验准备：
（1）熟悉音乐旋律，能按4拍节奏节奏游戏。
（2）4拍节奏会配合各部分演奏
（3）知道2拍的强弱
教学过程：
一.节奏
p>老师和孩子们在音乐声中玩节奏游戏。
第二，帮助孩子熟悉音乐
1. 孩子用肢体动作来表达节奏
老师：这首曲子是多少拍的？谁用身体部位4拍？
（根据动作由孩子们表演，小组将有音乐伴奏）
2.展示地图 （1）引导孩子独立学习地图知识ly
老师：地图上有哪些乐器？
老师：请看地图，找出你不明白的地方？
引导题：乐器的排列方式是什么？
为什么每种乐器4个排列在一起？ 4个仪器大小一样吗？这是什么意思？怎么玩？
教师介绍fine乐谱的概念和演奏。
（老师引导孩子通过听乐器的声音来了解4拍的强弱）
(2)孩子大声朗读乐谱通过根据地图模仿乐器的声音
< p> 老师在演奏时强调孩子强弱的对比感受。(3) 孩子们用乐器玩地图一次
4.学习二重奏的一种小节
老师：在这里补充一下 我有另一种乐器，我该怎么弹？
（丰富的音乐知识：合奏，两种乐器合奏称为二重奏）
孩子们根据台词和句子练习合奏部分
5 .一口气学三种演奏
师：这里还有两种乐器，你是怎么弹的？
（丰富的音乐知识：三重奏）
孩子们根据台词和句子练习三重奏部分
6.全组演奏一次
7.孩子们交换乐器，演奏一次完整的表演
3.结束
老师和孩子们听音乐玩游戏结束活动
我喜欢我自己（故事）
活动目标
1.看懂故事就知道每个人都有自己的能力，我就是我，没有人可以替代。
2.能够发现自己的长处，能够大胆说出喜欢自己的理由。
3.在轻松的氛围中，提高与他人交流的自信心。 活动准备
故事课件、花环、音乐磁带。活动过程
i.对话介绍
老师：孩子们，你们喜欢自己吗？你喜欢自己什么？
第二，结合课件讲故事。
1、老师讲故事的前半部分
老师：（神秘地）今天老师还带了一个动物朋友，是谁？ （展示青蛙课件）
老师：你喜欢青蛙吗？为什么？ （引导孩子发现青蛙的优点）
青蛙也是这么想的。今天，小青蛙在池塘边……忍不住哭了。 （结合课件讲故事）
老师：青蛙为什么不舒服？他真的没用吗？他有其他人没有的技能吗？
老师：青蛙有这么多本事，应该不会难受吧！谁来安慰它。
2. 老师继续讲故事的后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们都喜欢你。
老师：（老师心情愉快）猜猜青蛙现在是什么表...
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