作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班教案《滑滑梯》优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、感受歌曲中符点音乐节奏的特点，了解歌曲前奏作用，体验歌曲的美感，产生学唱歌曲的兴趣。
2、知道滑梯运动的规则，学习自我保护。
活动准备：
活动前带领幼儿玩滑滑梯。
活动过程：
（一）回忆导入
1、回忆刚刚我们是怎么滑滑梯的？
幼儿说：“不推不挤，排好队”
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的`动作，就会发生危险。
（二）欣赏歌曲
1、欣赏歌曲：教师弹奏乐曲几编，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼唱或拍手，熟悉旋律和节拍。
2、教师在黑板上展示滑梯图，让幼儿说说自己玩滑梯时的感受。
3、教师范唱歌曲，要求幼儿听清歌词，说说歌词，重点理解“不推也不挤，慢慢上，别着急”这一句。
4、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势动作边表演边唱，引导幼儿感受并学唱符点音符。
5、教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声，说说对前奏与尾声的理解与感受。
6、完整学唱歌曲2~3遍，最后带幼儿到室外玩滑滑梯。
活动建议：
课后，老师在以后的滑滑梯是可以用这首歌曲时刻提醒幼儿用正确的方法玩滑梯。
活动目标：
1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
贴绒小动物、八只盒子
活动过程：
一：引起幼儿活动兴趣
1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？
2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？
二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境
1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。
三：感受音乐的上行和下行
1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。
四：体验随乐表演的乐趣
1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。
2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？
4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）
5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下...
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作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《滑滑梯》音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动设计背景
滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。
活动目标
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
正确的方法滑滑梯和自我安全意识
活动准备
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们，你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么？（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）
鸡妈妈：看来，我的'宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地
教学反思
通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。
今年暑...
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栏目小编为您特别精选的“滑滑梯课件”一定不会让您失望。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是实现有效教育的必要工具。我们将持续提供该领域的相关信息！
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的颜色宝宝滑滑梯小班教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.在滴色和添画中，感知画面的变化。
2.愿意参加玩色活动，体验玩色的乐趣。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。
2.电视机、视频转换仪。
活动过程：
一、儿歌导入
1.带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，一个一个排好队，上去好像爬高山，"哧溜"一下滑下来。
2.指导语：我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧!这是什么颜色?(认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)
二、观察体验
1.教师滴色示范。
①边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到"上去好像爬高山"时，瓶子点在纸中央，提问：颜色宝宝站得高吗?。(让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)
②随机提醒：颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!
2.幼儿滴色体验。
请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的"位置。
三、尝试操作
1.滴色操作。
①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。
②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯好像什么?
2.添画操作。
①出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣，它也要来做游戏了。你们猜，它会在上面变什么呢?(引导幼儿大胆猜测并讲述。)
②请幼儿用棉签来变魔术。
四、交流分享
想象活动：你变出了什么?
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
儿歌《滑滑梯》教案
引言：
儿童儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的想象力，培养他们的语言表达能力，并且通过儿歌还能提升孩子们的社交能力。而《滑滑梯》这首儿歌以其简单易学、活泼欢快的节奏受到了广大幼儿和教师的喜爱。本文将针对这首儿歌《滑滑梯》进行详细教案的编写，并解析如何在教学中发挥其潜在教育作用。
一、教学目标：
1. 歌曲目标：学会唱儿歌《滑滑梯》。
2. 语言目标：认识和掌握儿歌中的核心词汇与句型。
3. 动作目标：模仿...
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教案课件是我们教师工作的一部分，因此每天我们都会按时按质地编写好教案课件。教师制定的教案需要符合学生的发展阶段。编辑经过千挑万选，推荐这篇有深度的“滑滑梯课件”，请将本网页添加到您的浏览器收藏夹，以方便下次访问！
儿歌《滑滑梯》教案
一、教学目标：
1. 能听懂并正确理解儿歌《滑滑梯》的歌词；
2. 能够正确模仿歌曲的旋律，唱出儿歌《滑滑梯》；
3. 能够通过演唱儿歌活动，培养孩子的音乐感知和音乐表达能力；
4. 能够通过游戏活动，培养孩子的合作意识和动手能力。
二、教学准备：
1. 教学素材：儿歌《滑滑梯》的录音、歌词卡片。
2. 教学用具：音响设备、幻灯机。
三、教学过程：
步骤一：引入儿歌《滑滑梯》
1. 教师播放儿歌《滑滑梯》的录音，让学生先听一遍。
2. 教师介绍儿歌的背景，并告诉学生，今天要学习唱一首有关操场滑滑梯的儿歌。
步骤二：教唱儿歌《滑滑梯》
1. 教师指导学生学习歌词的发音，并带领学生一起朗读歌词。
2. 教师利用幻灯机展示歌词卡片，逐句教唱儿歌。教师先唱一遍，然后全班齐唱。
3. 教师反复教唱，直到学生能熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
步骤三：游戏活动—滑滑梯大冒险
1. 将教室一角布置成操场，用桌子和椅子搭成一个小型滑滑梯。
2. 将学生分为几个小组，并让每个小组选择一名代表来参加游戏。
3. 游戏规则：每个小组的代表站在滑滑梯上，大家一起倒计时，代表从滑滑梯上滑下来。滑下来后，代表要回答一个与儿歌《滑滑梯》相关的问题。
4. 完成问题回答后，代表要交出滑滑梯，下一个小组的代表就可以站上去参加滑滑梯大冒险。
5. 游戏结束后，教师可以给所有参与游戏的孩子发放奖励，鼓励他们的表现。
步骤四：复习巩固
1. 教师利用幻灯机再次展示儿歌《滑滑梯》的歌词卡片。
2. 全班齐唱儿歌。教师可以根据学生的掌握情况，选择适当的节奏和速度。
3. 回答一些与儿歌相关的问题，例如唱这首儿歌所展示的场景是在哪里？滑滑梯的形状和颜色是什么样的？等等。
四、教学反思：
通过教学儿歌《滑滑梯》，不仅能够培养孩子的音乐感知和音乐表达能力，还能够通过游戏活动培养他们的合作意识和动手能力。在教学过程中，教师要注意音乐节奏的掌握和与学生的互动交流，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，也要注意教学的分层次，让每个学生都能够得到适合自己的学习体验。
通过《滑滑梯》教案的实施，可以让孩子们在音乐与游戏的互动中感受到快乐和成就感。这样的教学方法能够激发孩子对音乐的兴趣，促进他们的身心发展，培养他们的创造力和团队合作能力，是一种很有效的教学方式。希望这篇教案能够对教师们的教学工作有所帮助。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班安全教案《滑滑梯》及教学反思”！
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