“双减”政策主要是使教育过程中学生作为意义主体的价值得以呈现，实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造。下面是小编收集整理的关于学校双减的工作总结（精选12篇），供大家参考，一起来看看吧。
上级减负意见的出台，要求学科作业，校外辅导减少的情况下鼓励学生积极参加课外活动，体育锻炼，特别是利用延时让孩子多参加体育活动。这让学校体育又放在了更重要的位置，这也就要求我们应该加强学校体育工作，更加重视学校体育活动。
在意见的指导下，体育组经过深入的研讨，做出了体育课程一体化的改革措施与办法。帮助学生在乐于参与体育，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。
教会勤练常赛与课程一体化正所谓完美结合，教师利用体育课实现教会，利用活动课实现常赛，通过组织体育比赛实现常赛。
自线上教学以来，体育组就已经开始进行了改革与实施，2-6年级的体育课，每周三节的情况下，每天一次活动课。教师利用三节体育课，进行基本技能与足篮球转向技能的教学，保证学生学会，不管是线上教学期间还是现在，每天一小时的阳光活动课时间一直都有，学生利用活动课的时间，将课堂上所学的知识与技能继续巩固与拓展练习，让学生活动课有事做，有提高。
（一）本学期准备开展丰富的体育竞赛
大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育氛围，做到让学生常赛。本学期计划组织的体育比赛有，校园足球班级联赛，校园篮球班级联赛，跳绳比赛，长跑比赛。
（二）本学期的重点还有做好体质健康工作
体质健康测试工作，每年9月份都会有，今年特殊原因，会有所推迟，但是也会即将到来，在此我们做了充分考虑与准备，如在原有的工作经验之上，继续优化体质健康工作方案。
1、加强宣称，让学生家长早知道，早重视。现已通知到各班学生。
2、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。
3、组织好测试。
4、按时按点做好数据上传工作。
5、做好数据分析等反馈工作。
体质健康测试工作是一项全校性的重要工作，关系到学校的考核、荣誉等重要问题，所以在此也希望各位老师能够在此期间帮忙、协助大家一块把这项工作做好、做实，让各级部门与学生和家长都能满意。
2021年秋季学期开始，飞云镇中学积极响应“双减”政策，成立“双减”工作领导小组，多次组织召开行政会议，分析解读政策文件、凝聚思想共识、制定落实工作方案，全方位、多举措，抓落实、促成长。
一、强化教研力度、锻造育人技能
教而不研则浅，研而不教则空。要让“双减”落地生根，就要在研中学，在学中思，在思中悟，在悟中行。一是学校组织一线教师集中开展了希沃电子白板应用技术能力培训，鼓励教师充分利用希沃、平凉智慧教育云平台、101教育等优秀教学资源；二是以教研组为单位开展了全县基础教育改革现场会校内二次培训会；三是搜集整理了县内优秀教师课堂大赛视频，分学科进行了观摩...
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学校两卡活动总结
近日，本校在学校内举办了一场名为“两卡活动”的活动。通过该活动，我们旨在提高学生对校园卡和图书馆借阅卡的认知程度，鼓励学生积极利用和管理这两种卡片资源。本次活动在校园内掀起了一股卡片管理的新热潮。以下将详细描述活动的过程以及对活动的总结。
活动正式开始前，本校学生会根据整体安排制定了一份详细的活动计划。这份计划包含了推广活动的时间、地点以及具体活动流程等，为活动顺利进行提供了有力的保障。在活动推行期间，学生们积极参与了各种主题讲座、活动游戏和互动体验，使得整个活动充满了活力与趣味。
首先，我们致力于提高学生对校园卡使用的认知程度。在主题讲座环节，学校专门邀请了校园卡的专家，为同学们讲授了如何使用校园卡进行消费和管理的相关知识。通过生动的讲解和实例演示，同学们对校园卡的使用功能有了更深入的了解。而在游戏互动环节，同学们参与了一场有奖问答活动。通过此活动，同学们进一步提高了对校园卡相关政策和使用规定的了解程度。
其次，图书馆借阅卡同样是本次活动的重点宣传对象。为了引起同学们对图书馆借阅卡的兴趣，我们特意安排了一场“寻找知识的宝藏”游戏。学生们需要完成预先设计好的任务，然后结合图书馆借阅卡在图书馆内寻找相关书籍，通过完成任务获得奖励。这一活动不仅让同学们感受到了图书馆资源的丰富性，也增加了他们对借阅卡的认知。
除了宣传知识，我们还开设了一些关于卡片管理的主题活动，鼓励同学们积极管理卡片资源。例如，我们组织了一场“卡片管理小能手”选拔赛，选取了几位同学与校园卡管理部门的代表进行实耗对战。在比赛过程中，代表们向同学们展示了如何正确使用和管理校园卡的技巧，以及遇到问题时的应对方法。这激发了同学们对卡片管理的兴趣和主动性，增加了他们对校园卡的重视度。
通过这次活动，我们取得了显著的成果。首先，同学们对校园卡和借阅卡的认知程度大大提高。许多同学表示在活动后对卡片使用的规定和政策有了更深入的了解，知道了如何更有效地管理自己的卡片资源。其次，借阅卡使用率也大幅度提升。活动后，图书馆借阅卡的借阅量翻倍增长，同学们更加热衷于利用图书馆资源来丰富自己的知识。最后，卡片管理的观念也进一步深入人心。同学们对学校卡片管理部门的工作有了更深入的了解和认同，愿意积极配合相关规定。
综上所述，通过本次活动，我们有效地提升了学生们对校园卡和图书馆借阅卡的认知程度，鼓励他们积极利用和管理这两种卡片资源。活动的成功举行离不开同学们的积极参与和学校各方面的支持。我们相信，今后学校将继续开展类似的活动，为学生们提供更多的机会来了解和管理卡片资源，构建一个更加有序和便捷的校园环境...
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学校两卡活动总结
近日，我校开展了一场别开生面的活动，即“学校两卡活动”。这是一项旨在丰富学生校园生活、提高学生综合素质的活动，并收到了良好的效果。在这次活动中，学生们通过参与各类卡片游戏，不仅锻炼了身体，也培养了团队合作意识和思维能力。下面，我将详细、具体地总结这一次活动。
首先是活动的策划。根据学生的年龄差异性和学习情况，我们精心安排了不同的卡片游戏。例如，对于低年级的学生，我们设定了拼图类、卡片翻牌等简单易懂的游戏，以培养他们观察力、逻辑思维和手眼协调能力。对于高年级的学生，我们则设置了复杂一些的卡片游戏，如填空类、谜题类等，旨在挑战他们的智慧和团队合作能力。通过合理的策划，我们确保了每个年级的学生都能够找到适合自己的游戏，有福利挑战自己、展示自我。
其次是活动的组织。为确保活动能够顺利进行，我们事先选出了一支组织团队。这支团队由老师和学生共同组成，老师担任组织者和引导者，学生担任游戏操作员。每个负责游戏的学生都经过专门的培训，掌握了游戏规则和流程。在活动前一天，我们和小朋友们一起布置了游戏场地，展现了鲜艳的卡片，营造了欢快的氛围。活动当天，学生们有条不紊地进行着各类游戏，活动场地笑声不断，场面热闹非凡。
再次是活动的收获。这次活动不仅让学生们在游戏中体验到了快乐和乐趣，更重要的是培养了他们的团队合作意识和思维能力。很多游戏都需要学生们相互配合、协作才能顺利完成，这样一来，既增进了学生之间的友谊，又锻炼了他们的团队意识。而一些需要智力的游戏则激发了学生们的思考能力，使他们的思维更加灵活和敏捷。此外，活动还培养了学生们的耐心和毅力，让他们敢于面对挑战，勇于克服困难。所有这些收获为学生们的成长和发展打下了坚实的基础。
最后是活动的启示。通过这次活动，我们认识到，学校的两卡活动不仅是为了让学生们在课余生活中有所快乐，更是为了培养学生的综合素质和能力。学校应该在开展这样的活动时，要根据学生的需求特点，选定适合的游戏，并合理安排分级，让每个学生都能够发挥自己的特长和潜力。此外，学校还要加强对这类活动的宣传和组织，让更多的学生参与进来，享受到乐趣和成长的双重收益。
综上所述，在学校两卡活动中，学生们通过参与各类卡片游戏，不仅锻炼了身体，也培养了团队合作意识和思维能力。通过活动的策划、组织和收获，学生们在快乐中成长，体验到了团队力量和个人突破的喜悦。学校两卡活动为我们今后的课余生活提供了一个丰富多彩的选择，并对学生的全面发展起到了积极的推动作用。让我们深受鼓舞，珍惜每一次与卡牌的碰撞。
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