back_img
好工具> 范文网>

生日礼物课件

生日礼物课件

发布时间:2023-12-02
1 生日礼物课件范本
生日礼物课件

每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。 精心编制的教学教案能帮助教师指导学生的学习,你不是否正为教案课件而苦恼呢?这篇“生日礼物课件”我们独家推荐相信你一定会有所收获,为了方便使用还请您在浏览器中收藏该网页地址!

生日礼物课件(篇1)

1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说,在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》,这首歌曾打动了亿万观众,但谁知道这动人歌声的背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。

那是1999年10月,在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的父母,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹,在生和死的瞬间,父母把生的希望留给了儿子。

(幻灯播放flash)

2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈,我们的父母也没有这样的壮举,但有些爱其实就藏在平淡的生活中,只要我们细细品味,爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!

六、本课小结:这堂课我们学会了珍惜亲情,感恩亲情。

生日礼物课件(篇2)

教学目标:

1、会认9个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会母子之间真挚的感情。

教学重难点:

抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。

课时安排:

两课时

第一课时

一、激趣导入

1、谈话导入

同学们,老师现在请你们听一段音乐,听完后告诉老师,你听过这段音乐吗?什么时候听过?(播放《生日快乐》)

生:听过,我的生日蜡烛上经常放这首音乐。

师:那你过生日时,爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢?

生:交流。

师:谁知道爸爸妈妈的生日?谁给爸爸妈妈送过礼物?

生:交流。

师:今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子,他给妈妈送的什么生日礼物?

2、板书课题:《生日礼物》

二、检查预习课文,整体感知

1、学生自由读课文,要求把课文读正确、流利。

2、想一想:课文讲了一件什么事?

3、互相说说课文的主要内容。

三、熟读课文,检查学习生字

1、自由朗读课文,用自己喜欢的方式自主识字。

2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音,互相检查指正,教师巡视,个别指导。

3、全班交流识字的主要方法,及时评价,提高识字能力。如:熟字加偏旁、熟字换偏旁等。

4、把生字和新词带入课文中,朗读课文,注意把句子读通顺,同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。

四、再读质疑,交流讨论

1、自由朗读,相互质疑。

2、小组合作,交流自己读懂和没读懂的问题。

五、精读品位,升华感情

1、画出“我”和妈妈的对白,反复练习朗读。

2、朗读最后一部分,想一想,妈妈为什么紧紧抱住我,哭了?

3、配乐朗读,品位文句的深刻含义,体会母子感情。

六、想象分析,拓展延伸

同学们想一想,今后当你的家人过生日...

查看更多
2 生日礼物课件15篇
生日礼物课件

“生日礼物课件”是我用心创作的,我相信它能够让您满意。希望您能持续关注并收藏我们的网站。教案课件在课堂上非常重要,因此需要我们老师自己来写好教学课件。教案是落实素质教育和终身教育的重要实践。

生日礼物课件 篇1

教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

教学准备:

图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子

教学过程:

一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小熊,一个是小白兔。

二、出示礼物,感知物体的多少。

今天是小熊和小白兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:小白兔收到了什么礼物

出示图片②:小白兔收到了什么礼物

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的

出示图片③:小白兔收到了什么礼物,有几块饼干

三、游戏:

⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵抢凳子的游戏好玩吗

生日礼物课件 篇2

(1)整十、整百的数乘整十数。

(2)估算。

(3)用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题。

教学要求:

1、使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。

3、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。

教学建议:

1、让学生通过解决实际问题掌握计算方法。

计算是帮助人们解决问题的工具,只有扎起解决问题的具体情景中才能真正体现出它的作用。教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情景。让学生把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体,学习材料饱含生气,对学生很有吸引力,容易激起学生学习的兴趣。同时,在解决实际问题的过程中探讨计算方法,可以使学生深刻理解为什么要计算,切实体会到计算的意义和作用。

2、让学生主动探索计算方法。

让学生经历知识的形成过程,是《课程标准》倡导的重要改革理念之一。本单元教材根据学生已有基础,为学生提供了探索乘法口算、估算、笔算方法的具体问题情境,同时也设计了自主探索、合作、谈论鹅学习情境。旨在让学生运用已有的知识和已有的计算方法,探索新的计算方法。教学时,要留有充裕的时间,放手让学生尝试,探讨整十、整百数乘整十数的口算方法,尝试、探讨两位数乘两位数的估算方法恶化笔算方法。在自主探索的基础上,适时组织讨论、交流,以完善学生对计算过程与算理的理解。给学生提供充分从事数学活动的机会,让学生主动探索计算方法,经历乘法计算方法的形成过程,不仅可以加深学生对计算方法理解,在这个探索过程中学生也能逐步学会用数学手段去解决问题,并...

查看更多
推荐栏目
back_img
实用文
工作总结
工作计划
述职报告
心得体会
句子
作文
自我鉴定
祝福语