我们为您提供了“植树的牧羊人教案”。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 课堂上的学生反应是衡量教学成果的重要指标。请您仔细查看以下提示！
教学目标
1．积累词语，了解写作背景。
2．默读课文，圈点勾画，通过抓关键词语和段落的方法，把握文章段落层次。
3．感悟牧羊人创造奇迹的意义，发掘身边的植树人的精神意义。
一、导入课文标题
1.观察教材插图《植树的男人》，猜测文章内容。
2.大声朗读标题，感受标题的独特之处。
二、检查预习情节
1.简介作者。
2.检测字词。
3.概述故事情节。
三、默读课文变化
1.默读课文，注意圈点勾画。可以圈出标志故事情节发展的关键语句，了解牧羊人的情况，感受高原的变化。
归纳圈点勾画要点：
①行文思路。
②核心事件。
③文章主旨。
④人物特点。
完成课后思考探究的表格。
2.聚焦变化。
你是文中的牧羊人，来接受记者的采访。
问题一：你什么时候来到高原的？为什么选择在高原种树？
问题二：第一次世界大战爆发对你的生活产生了影响吗？你是如何在战乱中一直坚持种树的？
问题三：第三次再来到高原，发现这儿已经变成了一片绿洲，瓜果飘香，人民幸福，您的脸上也洋溢着幸福的笑容，您是如何创造了只有上天才能创造的奇迹的？
四、品读感悟创造
1.用作者的话说，老人是在荒原上完成了一件什么事？
他做到了只有上天才能做到的事。
人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
2.你认为要创造这样的奇迹，最需要怎样的精神品质？请找到文本依据。
根据句子示例，接龙：
坚持创造奇迹，爱创造奇迹，创造奇迹，创造奇迹
3.牧羊人种下的只是树吗？请把下面的句式补充完整。
牧羊人种下的不只是树，还种下了
五、积累拓展升华
我们所处的社会中也有很多默默的种树人，他们以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试着为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
附学生习作：
身边的植树人张桂梅
师大附中梅溪湖中学2106班袁典
一个有爱心、存善心、怀素心的人，一个有毅力、有耐力、有定力的人，一个无私心，有大爱的人，一定是一个可贵的大好人。
张桂梅老师，丽江华坪女子高中校长。这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩们读书。建校以来，1645名大山里的女孩从这里走进大学，成就学业，为各行各业做贡献，为社会幸福而拼搏。
12年里，张桂梅校长一直无偿地教育着孩子们，不图回报，不求名利，真真切切为女孩们的人生着想。期间，一定有重重困难阻拦着张校长的步伐，或许是众人的不理解，或许是资金上的欠缺，又或者是自身病痛的折磨
但张校长咬牙坚持着，她是那株崖畔的桂，那株雪中的梅，凌寒送香来。她是披荆斩棘的英雄，用柔弱的身躯，用怒放的生命展示倔强。我打心眼里敬佩这位情牵贫家、桃李天下的校长。她用非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着女孩们的幸福与未来！
12月2日在南京金陵中学的河...
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