我们再次聚焦在小学教育这个领域，小学教师对于塑造孩子的个性和性格具有着重要的影响。小学阶段是孩子们认知世界，建立人格的关键时期，而表现出高尚师德和良好师风的教师，则能更加有效地引领他们走向美好的未来。因此，小学教师的师德师风不容忽视。
我是一名刚刚走上教育战线的的小学教师，今天我想和大家谈谈我的认知和理解——"小学教师的师德师风"。
首先，我做为一名教师，我深深认识到师德师风的重大意义。师德师风是一个围绕教师职业道德和行为准则的概念，它是教师的行为规范，是教师个人素质和教学水平的重要体现。我认为,师德师风就如同灵魂一样的存在,贯穿在每一个教师日常教学工作之中，大到课堂教学，小到与学生的日常交往，都体现出一位教师的师德师风。
我在教师职业道德方面的体验。师德就是教师职业道德，它要求我们教师全心全意地为人民服务，为人民教育事业贡献智慧和力量。师德要求我们对待工作要严谨，用丰富的知识去塑造学生;对待学生要公正，有耐心、有爱心，做到有求必应。而对于自己，我们必须保持一颗敬业和爱护学生的心，坚持不懈地去充实自己的教育教学理论和专业知识，提高自己的综合素质，做到身教言传。
我谈谈师风。师风是指教师在教学过程中，形成的教育风貌和教育风尚，包括教学风格、人格魅力、教育理想等方面。一个良好的师风对塑造一流的教育教学质量，提高教师个人素质和教学水平有着重要的影响。我认为,一位好的教师不仅需要丰富的教育教学理论知识，更需要优秀的师风，如热爱教学，认真对待每一位学生，尊重每一位学生的独特性，激发并引导他们的学习兴趣和学习能力。
作为一名小学教师，我深感教师这个职业的神圣和伟大。小学教师肩负着启蒙教育的重任，我们不仅要授课，更重要的是要潜移默化地给学生灌输良好的道德观念和价值理念，帮助他们建立正确的人生观。同时我们还要影响他们的行为习惯，对他们的健康成长起着至关重要的作用。
综上所述，作为一名合格的小学教师，我们既要有扎实的教育教学专业技能，又要有高尚的教育精神和敬业精神，还要有良好的心理素质和道德素质，形成我们特别的教师风貌，遵从我们的教师职业道德。这样，我们才能在教育的海洋里航行，帮助学生们按照客观规律健康成长，把他们引导到知识的宝库，帮助他们实现自我价值，实现他们的人生理想。
我坚信，只要我们秉持着敬业和爱心，丰富自己的知识，充实自己的内涵，努力构建自己的师德师风，我们就一定能够在教育战线上为未来的祖国培养出一批批优秀的人才。
再次感谢大家听我演讲，让我们共同努力，让我们的师德师风在未来的日子里熠熠生辉，让我们以师德师风的力量影响和引领更多的学生。
大家好!今天我有幸站在这里，发表我的演讲。我想谈的话题是：“小学教师的师德师风”。
我们都清楚，教师是人类最崇高的职业，它承载着民族的传承和发展，社会的进步和繁荣，是照亮人类文...
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师德师风，简单的四个字，背后是一个人民教师敏锐而又睿智的思想，是他们无数个日夜里无悔的等待，是他们对每一个学生无微不至的关心，是他们对教育事业的深沉热爱。教师的伟大，并不仅仅体现在他们的知识和智慧上，更体现在他们高尚的人格和精神品质上。
人类文明的发展历程，就是教育的发展历程，教师这个职业，也被誉为最崇高的职业。他们用智慧和勤劳，包容和牺牲，人格的力量和精神的引领，滋养着世界的希望，点燃着生命的烛火。
师德师风是教师职业道德的有机组成部分，它不仅反映了教师的思想修养和道德素质，更体现了教师的职业精神和社会责任。
我想说，教师的师德师风其实是一种精神。这种精神包括对教育事业的殷切期望和深沉热爱，对学生的真诚关怀和无私奉献，对社会的广泛责任和深重使命。这是一种充满激情和动力的精神，这种精神源于对生命的尊重，源于对人性的理解，源于对未来的期盼。因此，这种精神才能激发教师无私奉献的决心，促进学生成长成才的动力。
教师的师德师风也是一种态度。这种态度包括对事业的执着追求，对自我要求的严格标准，对科学方法的坚决信守，对社会公正的坚定支持。这是一种从不背离自己使命和初衷的态度，这种态度才能模范示范学生，教书育人，做人做事，诠释社会公正，积极参与，并关爱社会，倾力行德。
教师的师德师风是一种行为。这种行为包括以身作则，言传身教，敬业乐业，清正廉洁。教师既是知识的传播者，又是道德的塑造者，更是文化的创造者。他们的每一句话，每一个行动都可能影响到学生的一生。因此，教师必须珍视自己的言行，以亲和力、影响力和感召力，引导学生走向美好的未来。
做为一个教师，要做到：“求教无时，师道有时”。我们要在课堂上，一丝不苟地教授知识，解答疑难;在课余，我们要深入了解学生，关注他们的成长，这就是我们教师的行为规范和职业要求。在21世纪的教育大潮中，我们要将爱人、敬人、育人作为我们乐业的动力，我们要用自己的行动影响一代人，我们要用自我奉献的精神，传承教育事业。
尊敬的领导，亲爱的同事们，让我们携手共进，以我们的师德师风，照亮前进的道路，用爱心和智慧，培育出更多具有社会责任、人文胸怀和科学精神的新一代，为社会作出应有的贡献。给他们带来更明亮的未来，让我们共同向前，为教育事业再创辉煌!
此次演讲，我想引用郭沫若先生的一段诗句作为结束：“默默的奉献，默默的守候，百年树人，绿满人间。”让我们每一位教师，都能牢记自己的使命，用我们的智慧和爱心，默默奉献，无怨无悔，用我们的师德师风，耕耘出一片片希望的田野。让我们共同期待，那个满是笑脸的明天!
教师是一种非常崇高的职业，他们拥有传播知识，启迪思维，塑造生命的神圣使命。正因如此，我国的《教师法》对教师师德做出了明确要求：“敬业精神，质朴高雅，严谨治学，志于事业发展”。这就是我理解的教师师德、师风，它精髓是爱，是一种无私无畏、细水...
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今天很高兴，能有这样的机会，和我熟悉的老师们，孩子们欢聚一堂，共同交流。我们如果把教育事业比作高楼大厦，那么小学阶段是教育的基础，为孩子的一生奠定坚实的根基，那么幼儿园的教育则是奠基前的仪式，是建筑高楼大厦的设计创意，是在为孩子的一生描绘宏伟蓝图，无论我们从事哪一阶段的建构，都必不可少、意义非凡，有人把教师比作“人类灵魂的工程
师”把教育事业比作 “太阳底下最光辉的事业”，自古就有尊师重教的传统美德，那么作为教师的我们更应该洁身自好，敬业爱岗，把全部的精力和激情奉献给我们的教育事业。我抛砖引玉在此妄自菲薄，我演讲的题目是《愿做绿叶衬红花》雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，随着时代的发展，师德师风注入了新的内涵，我们的视野和思维已不能着眼于现在的孩子，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这是我们的目标。我们也不能用过去的社会意识形态来教育现在的孩子，为此，我不断加快自己的步伐，不断的改进自我，不断的超越自我。我在深爱的这片幼教领地辛勤耕耘了16年，我欢笑过，抽泣过，委屈过，但我从未放弃对它的满腔激情与热爱。2008 年是我从事管理工作的第三个年头，我不断学习求真务实及时改革调整办园方向更新办园理念，重新确立了以“发展孩子、成就教师、形成特色、锻造品牌”为奋斗目标，为此，踏踏实实认真学习，不断反思自我，调整自我，始终保持清醒的头脑，把全部的精力和热情投入到幼儿园的管理工作中。人，只有懂得感激，才会知道珍惜。
我感激，领导的信任，老师的协作，家长的支持。
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我珍惜，中心园23位教职工在一起的姐妹情谊，370名孩子和家长的信任与诚意。多少故事让我感到欣慰，多少情景让我为之自豪，多少微笑终生难忘。
我感动为孩子的成长进步
从2岁半入园又哭又闹的娇娃娃到讲秩序、有礼貌、有爱心，能唱会跳、能写会画人见人夸的好孩子。我见证着每一个孩子的成长，点点滴滴，我无数次被感动。5.12纹川地震发生后的第二天我们就举行了 “关注灾区，为灾区小朋友祈福”活动，大一班小朋友张鑫浩捐款100元、王语琪、杨明川、苏文璇、田恩泽等小朋友把自己多年积攒的存钱罐50多元全部捐出，全园幼儿捐款1千多元，王语琪、王春旭、杨明川等十位小朋友被评为“邹平双十佳”好娃娃。７０多名幼儿的绘画作品参加了滨州市“迎奥运画画大赛”，30人获市...
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