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《读圆明园的毁灭有感》这篇作文总体表达清晰，语言生动，描述恰当。文中既有客观事实的陈述，又有文章作者的情感表达，使读者能够深入了解圆明园的毁灭事件，并引起共鸣。以下是对作文的点评和建议：
1. 文章开头便引起读者的兴趣，形象地描绘了圆明园毁灭的情景，很好地吸引了读者的注意力。建议在展开描述之前，先简要介绍一下圆明园的背景和历史地位，帮助读者更好地了解文章的背景。
2. 描述圆明园的毁灭时，可以更加具体地描述一些重要建筑或文物的遭受破坏，并补充一些当时的历史细节，比如对人们的生活有何影响，是否有人挽救或守护等。这样能够使读者更加感同身受，增强文章的说服力和震撼力。
3. 在存在感性描写的同时，可以添加一些分析和思考，如对于圆明园的毁灭背后原因的思考、对于保护文化遗产的重要性的思考等。可以多角度思考，并联系到当今社会和个人的层面，进一步深化主题。
4. 结尾部分可以更具有感悟和启示性的总结，以及对读者的思考和行动的呼吁。此部分可以回顾文章中提到的事件，再次强调其重要性和深远影响，鼓励人们珍惜文化遗产，保护历史。
5. 此外，文章中可适当加入一些与主题相关的插图或图片，能够更加直观地展现毁灭的情景，提升读者的阅读体验。
总体而言，此篇作文涵盖了对于圆明园毁灭事件的描述和感悟，并具有较好的结构和语言表达。通过上述建议的调整和改进，可以提升文章的深度和广度，以及对读者的感染力和思考的启发性。
这问题正好是我上周考试的题目。
鲁迅先生说过：“悲剧，就是将有价值的东西撕毁给人看。
这话，在我看完《圆明园的毁灭》后，有了更深切的体会。
在看圆明园的时候,觉得圆明园的美丽是无法形容的，感觉走入了人间仙境一样，自己也好想去见识、去游览一下这座美丽的园林。
她的美让人向往，也让人心醉。
当看到毁灭的图片时候，有遗憾，也有悔恨，也有气愤，更多的是他的毁灭让人心碎。
在长达一个半小时的视频讲解了从开建圆明园的康熙帝直至圆明园毁灭时的咸丰帝的坎坷经历和英法联军侵略中国的事件。
一个多世纪才建成的圆明园，凝结了一个民族几代人的智慧和汗水，在加上超人的想象力，才造就了这颗矗立在东方的璀璨明珠，却被英法联军无情地毁坏掉。
在影片中，我们可以看到圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山村乡野，圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、苏州的...
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圆明园原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。历时一百五十多年。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中有金碧辉煌的殿堂;又像征着热闹街市的买卖街;有全国各地的的建筑与景物;有许多古代诗人笔下的景物;有许多西洋景观;有珍贵的书画和珍奇异宝。所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。漫步在园中，犹如在世界各地游玩，让人赏心悦目。1856年，英、法联军从北京一直烧杀抢夺，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，众臣群龙无首，于是土匪们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了!只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。不仅是圆明园，日本也处处欺负我们。1937年，日进攻上海;日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人!总之，我们的损失太大太大了!失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱!如今，我们生活在和平的环境里，我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进!我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州六号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加富强!让祖国更加美丽!
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