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2025猎人海力布课堂笔记（通用十四篇）
【教学目标】
1.认识“誓、谎”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，会写“猎物、尊敬”等29个词语。
2.读、说、议、演、写贯穿教学过程，把语文知识能力的发展同师生学习过程结合起来。
3.创造性地复述故事。
4.体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心灵。
5.写一段话介绍“海力布”石头的来历。
【教学重难点】
1.创造性地复述故事。
2.写一段话介绍“海力布”石头的来历。
【课时安排】2课时
【教具准备】
（1）课件。
（2）学生阅读几篇民间故事，把最感兴趣的1—2个记下来。
【教学过程】
第一课时
一、说一说
师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……下面，请同学们把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听！（发言者每人1分种左右，要求把故事梗概说清楚。）
（此过程看似无意，实际在说的过程中，尤其是“简要地说”更要求学生能抓住线索，理清条理，弄清故事大意，即抓住主要内容，此过程预计5—7分钟。）
二、学一学
学习本课11个生字和有关的新词。（着重学习“酬、叮、嘱、塌、誓”的音、形、义，着重强调“延”字的笔顺和书写。）
三、读一读
师：同学们，《猎人海力布》是个感人至深的故事，现在请大家用自己喜欢的方式来读吧！（或朗读，或默读，或轻声读，课堂上同学们选择适合自己的方式来读。此时的读不是细读、精读。而是摸清脉络，弄清梗概的读，此过程约5—7分钟。）
四、写一写
师：大家都已读过课文，下面请大家用10分钟的时间为这个故事写一个内容提要，约150字左右，要求故事完整清楚。（有起因、经过、结果，叙述清楚。）
（“写”比起“说”更郑重一些，而且每个人都参与了，动手了，练习把全文缩写150字的“内容提要”，实际就是在“抓主要内容”，而且又和“练笔”有机地结合起来，这样可以达到“一石两鸟”的目的，此过程约为10分钟左右。）
五、议一议
师：同学们，《猎人海力布》这个感人至深的故事流传至今，为人们传颂。那么同学们读完课文，一定有许多话要说，下面请大家再细致地读课文，提起笔，把你最感动的地方划出来，然后把你的感受告诉大家，说什么，怎么说都可以！
在全文中，有多处令人感动的地方值得深入体会。
1.第2自然段中“他热心帮助别人……尊敬他。”
2.第3—6段中，海力布和小白蛇的对话，他不求回报，不要珠宝等细节。
3.第7—9段中，海力布劝大家搬家的三句话，及他牺牲后大家沉痛的心情等。
以上这些是备课时预想的“感动”语句，尤其海力布三次劝大家搬家的话要重点通过读、说来体会。文中还有许多感人之处，学生提出，教师相机引导。师生在此过程中体会、感悟，为后面表演打基础，时间约为15分钟左右。
第二课时
一、演一演
师：同学们，为了把这个动人的故事再现，请大家自由结合成“表演团”，先商量一下，然后把你们认为最感人的情节演一演，好吗？
（此...
查看详情>>猎人海力布读后感（汇集十六篇）
看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候写16篇读后感好好记录一下了。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的《猎人海力布》读后感，欢迎阅读与收藏。
前天，爸爸从图书馆借来了《猎人海力布》这本书，我一口气读起来。我被书中的童话故事所吸引。其实，书中收录了《猎人海力布》、《泸沽湖的儿女》、《亲亲蛇郎》、《牛郎织女》四个民间故事。在这些童话故事中，善良的海力布为了救父老乡亲牺牲了自己的生命；哈吉哈若姐弟二人逃过了凶残的女土司的追捕，长大后为母报仇；英俊勤劳的蛇郎和温柔善良的草凤相亲相爱，历经沧桑；牛郎织女经过一次次磨难，最终获得机会每年七月七日鹊桥相会。这些故事都深深的打动着我，最使我感触的是《亲亲蛇郎》这个故事。
文中金凤、银凤美若天仙，却好吃懒做，从不知孝顺父母，过着衣来伸手，饭来张口的日子。而三姑娘草凤相貌丑陋，因此一出生便被父母抛弃，后被小白蛇救起。草凤有一颗孝顺的心，靠自己的辛勤劳动，建立了幸福的家庭。金凤看到妹妹过得幸福，心生嫉妒，想尽一切办法陷害妹妹，却一直得不到幸福。
我想，现实生活中也何曾不是这样。相貌美丑并不能决定一个人的命运，幸福生活是要靠辛勤劳动获得的。拥有美丽的外表，而心狠手辣是得不到别人欣赏的；相貌平平，而心地善良一样可以得到别人的尊重和喜爱。
从前有一位叫海力布的猎人，他热心帮助别人。每次打猎回来，总是先把猎物分给大家，自己只留下很小的一份，因此，大家都很敬爱他。
有一天，海力布去打猎，看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他把老鹰射伤了，救了小白蛇。小白蛇想报答海力布，请求爸爸赏赐海力布一些珍宝，谁知海力布不想要珍宝，只想要能听懂动物说话的宝石。就是这样，海力布就得到了宝石。
海力布拥有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告诉大家。刚刚说完，海力布就变成了石头。乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的'名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。
最后乡亲们都逃过一劫。以后，人们都世世代代纪念海力布。
我非常喜欢一篇文章，就是我们语文书上的16课的一篇感人的故事，就是猎人海力布，虽然猎人海力布是一个平凡的`人，可是他却可以舍己救人，而这种为他人着想的精神值得我们学习。
这篇文章是发生在民间的一个故事；这个故事是讲述了一天猎人挽救会小白蛇的生命，小白蛇把猎人海力布带到了龙宫，老龙王非常感激海力布，就让海力布自己挑选喜欢的珍宝，猎人海力布为了能听懂猎物的语言，就向龙王说出他要龙王嘴里含的宝石，老龙王答应了，把宝石送给了海力布（就像海力布这样子，救了小白蛇...
查看详情>>猎人海力布课堂笔记(精选13篇)
身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《猎人海力布》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教材分析
这篇阅读课文是一个民间故事，讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头。歌颂了他的舍己为人，甘为他人牺牲的美好品质。
教学目标
认识本课生字，能了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果，能复述故事。有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。
教学重点难点
了解课文的主要内容，分清事情的起因、经过和结果。
教学构想
通过朗读，指导学生弄懂故事的主人公是谁，围绕着他的活动，怎样开展故事的请节，故事是怎样发生的，后来又是怎样发展，最后结果怎么样，从而抓住课文的主要内容。
教学准备
收集一些反映民间故事的图片、录音机
教学时间
一课时
学生学习过程
一、导入新课.
在内蒙古流传着这样一个民间故事《猎人海力布》，你们想听吗?
二、初读课文，了解大意。
1、放录音，思考：课文讲了一个怎样的故事?
2、自由读课文，注意故事的`主人公是谁围绕着它的活动怎样展开故事情节，故事是怎样发生的，后来又怎样发展的，结果怎样。
三、理解课文。
1、指名读第一自然段，告诉我们什么?
2、故事中间讲了海力布的几段故事?
3、故事是怎样结尾的?指名读
四、再读课文
1、说出使你感动的句子。
2、指名读课文理解词语：报答、酬谢、叮嘱、催促、后悔、镇定
3、听课文录音
五、复述课文
1、指导：讲故事要注意有感情。
2、各自对述。
故事的开头:救了龙王的女儿故事的经过：得到酬谢,为救乡亲们自己变成石头。故事的结尾
3、指名复述。
六、总结课文
1、学到这儿，我们知道，这个故事主要写的什么?
2、分角色讲故事。
3、分小组准备。
4、指名讲。
作业设计
把这个故事讲给家人听。
板书设计
16猎人海力布
起因：救白蛇
得宝石
经过
告消息
结果：变石头
从前有个猎人名叫海力布，他热心帮助别人。
有一天海力布去打猎，救了一条小白蛇，小白蛇对海力布说:“我要报答您，我是龙王的女儿，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的嘴里含着一颗能听懂各种动物说话的宝石，但是动物说什么话您只能自己知道，如果对别人说了，您就会变成一块石头。”于是海力布就跟着小白蛇到了龙宫，龙王就把宝石送给了海力布。海力布有了这颗宝石，打裂就更方便了，有一天他在打猎的时候听到了一群鸟在议论:“今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。”海力布听到这个消息后就赶紧跟大家说，可是大家都不相信，然后海力布就把不能说的事都说了出来，海力布的话刚说完，他就变成了一块石头。
人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”石头呢。
教学目标：
1、学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故...
查看详情>>猎人海力布有感(精选9篇)
哪些优秀的范文值得我们借鉴呢？掌握文档处理技能可以提升我们的企业管理能力，我们需要在网上阅读各种范文，小编对“猎人海力布有感”问题进行了深度解读并搜集了相关资料。
当我捧着散发着墨香的语文书翻阅目录时，《猎人海力布》这个题目像磁铁一样吸引了我，我便迫不及待地读起来。
《猎人海力布》这篇文章是个民间故事，主要内容是写一个助人为乐的猎人为了救乡亲们，自己变成一块石头的故事，赞扬了他舍已救人的精神。
当我读到“老龙王低头想了一会儿，把宝石吐出来，送给了海力布”时，我不禁产生了疑问，为什么老龙王要把这颗宝石送给海力布呢？这可不是一般的宝石呀！把它含在嘴里能听懂各种动物的话，对于老龙王来说，可是无价之宝哇，但老龙王为了感谢劣力布救了自己的幼儿怕蛇，才把宝石送给海力布。
读到这篇文章，我知道海力布是一个快乐的人。虽然小白蛇一再叮嘱海力布，不要把听到动物的话，告诉别人，否则他就会从头到脚变成僵硬的石头，但是海力布为了救乡亲们，最后还是把听到的动物的话说了出来，他自却变成了石头。其他地方的亲戚都很感动。从此，当地人民世代纪念海力卜。
读完课文，我心里对海力布说“不，你没有变成石头，你的形象永远留在乡亲们的心里，”同时，也深深地教育着我们，你永远活在我们的心中！面对面，在当今社会，像你这样帮助他人、无私奉献的人层出不穷。去年，当“五·一二汶川大**”发生后，无数的人们文刻伸出援助之手。
许许多的志愿险，自发组织，自掏腰包，不怕艰险，亲临现场参与救援解放军叔叔更是日夜奋战在抢捡救，灾第一线，进入灾区的路段被毁，就争分夺秒地重新修建，陆路无法尽快达到汶川，毅然决然地高空跳伞到重灾区。甚至还有许多英雄无私地献出了宝贵的生命。
是啊，无论是神话中，还是现实中，也无论是在过去，还是在现在，或是将来，助人为乐，无私丢献，舍已求人的人们都将永垂不，他们都将永远活在人们的心中。
民间故事既生动又有趣，还能让我懂得很多道理。现在我就说一说我最喜欢的民间故事，那就是《猎人海力布》。
在内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事，有一个人叫海力布，他是一个猎人。一次，他救了龙王女儿，龙王很感谢他，就送给他一块能听懂动物语言的宝石。但只能自己知道不能告诉别人，一旦把动物说的话说出来，自己就会变成一块僵硬的石头。
两三年过去了，海力布在森林打猎无意中听见一只鸟说：“今天，这里大山崩塌，地下涌出洪水要淹没这里。”听到这个消息。他急忙跑回去告诉大家，可没有任何人相信他，他非常的着急。为了大家的生命安全。最后他不得不说出那些不该说的话，可他却变成了一块僵硬的石头。
读完这个故事，海力布那种舍己为人，一心想着大家的精神，是多么值得赞扬啊！其中有一段令我久久不能忘怀：尽管海力布怎么焦急地催促，可谁也不相信。海力布急的掉下了眼泪说：“我说的话千真万确，相信我的话吧，赶快做吧，再晚就来不及了！”多么伟大...
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