您可以在以下内容中找到关于“微课设计方案”的相关资料。不要等待机会，而是创造机会，为了做好眼前的工作。常常需要预先准备工作方案，只要掌握了写作技巧，写出一份优秀的工作方案都不是难事。我们提供这些信息，希望它们能够帮助您更好地了解某个领域！
课程名称：小班科学活动
知识点名称：神奇的指纹
教学对象：小班幼儿及家长
授课时长：8分钟
一、教学内容
了解和理解指纹、指纹的特征、类型和功能，
二、教学目标
1通过独立发现让孩子们知道指纹的类型和用途，知道每个人的指纹是不同的。
2.简单了解指纹的特点作用
三、教学重点、难点
重点：了解指纹的类型、特征和功能
难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过
程解说四、教学方法
1教学法、演示法、引导发现法、总结归纳法
五、教学手段
多**教学．实训教学
六、教学内容及过程
（1） 导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，
老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿
观察自己的小手
（2） 学习新课：
1.引导幼儿认识指纹
1*为了理解指纹，伸出你的小手，（老师指着指指肚皮）这里叫指腹
2*仔细看看你的指腹上有什么？（引导孩子观察和发现细纹）这些细纹称为指纹
2.引导幼儿观察．比较指纹
1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
2*请用手指蘸墨水垫在纸上打印指纹
3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？
3.讨论指纹的形状
指纹的形状有：箭头形、水波状、漩涡状
告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人
4.在您触摸的地方找到指纹
1 *老师将演示如何用蘸有红色墨水垫的手指触摸玻璃杯，并要求孩子说出他发现了什么？
老师：当我们的手指接触到物体时，我们会留下指纹
2.老师演示如何在不使用印泥的情况下触摸这些东西，并要求孩子说出他们发现了什么
（会不会留下指纹呢？）
教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！
指纹由**上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
一、 指导思想
为了提高教师素质，促进教师专业发展，与时俱进，从而深刻理解并熟练运用mooc微课堂新的学习方法。同时，为更新教师的教育观念，拓宽教师的教育渠道，提高学生的学习效益提供有效平台，真正意义上的让学生成为学习的主人，现将精品微课活动设计方案
二、内容及要求
（一）微课组成及要求
“微课”核心资源是“微**”，（填写微课教学设计模板后附微**），每人一个微课设计，可包含学生课堂微课程和教师成长微课程。
1、学生课堂微课程要求...
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