二年级英语下册课件

时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的二年级下册英语教学计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级英语下册课件 篇1

一、分析学生学情

经过一年级两个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程(本文来自优秀)中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

经过一年级的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程(本文来自优秀)中逐一落实。

二、确立总体教学目标

我主要从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

（一）语言知识目标：

学习26个英语字母；学习教材单词表中所列的全部单词，及要求达到会读既教材中的重点单词要求掌握其意思；学习句子并能够灵活地运用。

（二）语言技能目标：

1．能跟随录音模仿说英语。

2．能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣。

3．能用英语做简单的游戏。

4．能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话。

5．能看图识字。

6．能拼读单词、仿写部分单词。

7．能借助图片阅读课文、句子。

8．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。

（三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

（五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，找好切入点，适当地进行渗透。

三、主要措施

（一）在字母教学方面

利用直观教学卡片完成字母教学，要求学生能认读26个字母；按顺序背诵26个字母；学生能用手写体仿写26个字母。我将把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延伸。把字母的学习和语音教学结合起来，在教学中有意识地渗透字母尤其是元音字母在单词中的发音,渗透重要的字母组合的发音。教材中并没有把语音教学单列为一个板块，但这不等于说，我们不必进行语音教学了!恰恰相反，语音教学应该贯穿于词汇...

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。形成切实可行的教案有助于教师掌握教学进度。与“二年级英语下册课件”有关的主题是本文的主要研究方向，希望我分享的经验能够让您避免一些错误！

二年级英语下册课件 篇1

一、greetings.

二、presentation.

step 1,

review.

review the sentence patterns and vocabulary presented in grade 1.

t: can you chant: an elephant can walk, walk, walk walk.??

have students change the other words for it.

step2,

model the dialog.

present the flashcard for “see”。 hold up the flashcard and model the word for students, have them repeat it for you.

repeat the procedure for “walk, climb, listen and read.”

hold up your mask for mocky and say, “i can walk.” point to your legs and walk around the classroom.

repeat the sentence and add, “can you?”

now hold up the mask for ann and say, “yes, i can.”

have students say the sentences after you.

use the mask and repeat the procedures. let students ask and answer.

step3

talk about the story.

have students open their books at pages 50 and 51. ask these questions about the pictures.

picture 1/2: what can mocky do?

picture 3/4: what happens to mocky?

picture 5: how is ken helping mocky now?

picture 6: what happens to ann?

picture 10: what are mocky, ann and ken doing now?

step4,

story.

t: we are going to hear what the characters said.

play the tape, ...

二年级英语下册课件(篇1)

教学内容：

牛津小学英语2b unit4 my toys a、b版块。

教学目标：

(1)能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet四个玩具类单词，发音正确。

(2)能听懂会说特殊疑问句what do you have?及其回答i have…

(3)会用英语向别人介绍自己的玩具,学会与朋友分享自己的乐趣。

教学重难点：

(1)能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，尤其puzzle和puppet，发音正确。

(2)能听懂会说特殊疑问句what do you have?及其回答i have…

教学准备：

根据以上对教材的分析，我采用活动化教学法和情景创设法，以及多媒体辅助法来安排本课的教学。学生通过思考、讨论、交流、合作等方法，达到学习目标，完成学习任务。

三、说教学过程

sing a song.

say a rhyme.

t拿出实物，教授doll 以及i have a doll.

t：do you like this doll?

s&s :

what do you have?

i have a doll.

what do you have?

doll, doll,

i have a doll.

3. the doll has a bag. what’s in the bag?

t 拿出实物包，里面装有一些玩具，其中包括yo-yo, puzzle和puppet,请两位学生一位问 what do you have? 一位来摸出玩具，并回答i have…

当摸出yo-yo, puzzle或puppet其中一个时，教师教授生词，注意puzzle和puppet读音。

此环节设置为小组竞赛的形式。

watch the cartoon, then answer the question: what does mike have?

read after the tape.

act out the dialogue with you partner.

look, there are four boxes here. they are red, yellow, blue and green.

t：now open our boxes. look, i have a doll. what do you have?

t: who’s my friend? (教师与持有娃娃的学生击掌欢呼)

step5. practice1:

i have a toy car.

it’s yellow.

i like this yellow car.

and you?

practice2:

a: look, i have a …what do you have?

1. 跟磁带朗读课文，单词。

2. 利用今天所学句型，调查你的朋友们有哪些玩具，完成表格。

二年级英语下册课件(篇2)

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